在继承优良传统基础上改革创新_人_省略_版义务教育新课标历史实验教材简介_马执斌.pdf

新教材解读 XINJIAOCAI JIEDU 在继承优良传统基础上改革创新 ———人教版义务教育新课标历史实验教材简介 人民教育出版社 马执斌 人教版义务教育新课标历史实验 面再现了洋务运动的本来面目,为学生 运动的评价》一目的最后,引了一段李 教科书一套 册,是根据国家教育部 客观、公正、全面地认识、评价洋务运动 鸿章在甲午战败后的自白:“我办了一 6 2001年颁布的《全日制义务教育历史 奠定了基础。 辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老 课程标准 实验稿 》编写的。认真总结人 在评价洋务运动的时候,新教科书 虎……不过勉强涂饰,虚有其表。”这是 ( ) 民教育出版社过去 多年编写教材的 与旧教科书相比,有三处改进。第一处 李鸿章自敞心扉,把他办洋务装腔作势 50 经验,深入钻研历史课程标准,在继承 改进是,教科书首先指出,在甲午中日 的心态和色厉内荏的本质暴露无遗。这 优良传统基础上改革创新,是这套教科 战争中北洋舰队全军覆没,然后再说洋 里运用的是心态史学的方法。“历史是 书的主要特点。下面,笔者就指导思想、 务运动也随之破产。而旧教科书直截了 人的作品”,人们的心态总会对其事业 体例结构、知识内容三个方面,简要介 当地说洋务运动没有使中国走上富强 产生影响。心态史学就是从心理学角度 绍这套教材的特点。 的道路。两种写法,含义一样,但新教科 研究历史上人们的心理状态,用以解释 一 书用事实说话,更令人信服。第二处改 历史现象的方法。这种方法,为我们观察 以唯物辩证法作指导,实事求是 进是,教科书指出,洋务运动发生在中 历史开启了一扇新窗口,使我们对历史 地认识、叙述、评价历史,是我们编写 国近代社会新旧交替的特殊历史阶段, 的认识更全面、更深刻、更立体、更丰富。 新课标历史教科书必须遵循的指导思 是一次失败的封建统治者的自救运动。 实验区的教师都对这方面的革新给予了 想。 洋务派的主观目的是维护封建统治,而 充分的肯定。他们一致认为,这段资料用 如对“洋务运动”的叙述和评价, 不是把中国引向资本主义。旧教科书从 得好,非常有说服力。 在史学界是一个研究热点,争论多,分 来没有这样写过。这样写,明确地把洋 二 歧大。教科书用一课时、一千多字叙述 务运动提到 “一定的历史范围内” 在体例结构上,新教科书的主干系 和评价洋务运动,要求做到实事求是, (“新旧交替”的社会转型期),揭示出 统 大小字课文 ,新教科书的辅助系统 ( ) 难度相当大。我们是怎么做的呢? 洋务派指导思想和实践活动之间的矛 课文以外的导入框、文献资料、动脑筋、 ( 首先,用生动、具体的材料,把洋务 盾——采用新的资本主义生产方式,