从CUDOS到PLACE——论学院科学向后学院科学的转变.pdfVIP

第24卷第5期 科学学研究 V01．24No．5 2006年10月 StudiesinScienceofScience Oct．2006 文章编号：1003—2053(2006)05—0658—04 从CUDOS到PLACE ——论学院科学向后学院科学的转变 谭文华 (福建农林大学人文社会科学学院，福建福州350002) 摘要：概述学院科学和后学院科学的涵义与“规范”或日“运作规则”，论述学院科学向后学院科学转变的历 史和主要特征，认为从CUDOS到PLACE的“规范”或日“运作规则”的变化是学院科学向后学院科学转变的 主要标志。 关键词：学院科学；后学院科学；CUDOS；PLACE 中图分类号：G301 文献标识码：A 约翰·齐曼(J．Ziman)的力作《真科学》(Real的，研究科学家从一个地方流动到另一个地方不会 Science)的中译本已在国内面世。这部科学技术学遇到严重的文化障碍¨o。通过对齐曼《真科学》的 名著在受到读者青睐的同时，也引发了诸多关涉科 解读，我们可以将学院科学理解为主要存在于大学、 学的论争¨。j。书中，齐曼对科学建制作了“实在” 国家科学院、国立研究中心、研究委员会等学院类机 而详尽的描述，将科学宏大而“真实的”图景展示在 构之中的“为知识而知识”的、脱离世俗利益的那类 读者面前。在这部科学技术学“史诗”中，学院科学 纯探究活动，也是人类世代传承的一种主流文化形 (academic sci- 式。更形象一点说，学院科学就是那种生长于学院 science)向后学院科学(post—academic enee)的转变就是齐曼所描述的“真科学”之风景簇这类“象牙塔”里的科学，它远离世俗利益，享有充 中的一个耀眼点。在科学倍受褒扬也遭逢严厉抨击 分的自主性，遵循一套不成文的规范自行运作。或， 的今天，科学“形象”的这一转变确实引起了人们格 一言以蔽之，学院科学就是学术科学，其突出特点是 外的关注。 重理论探讨轻实践经验与实际应用。在科学史上， 学院科学也孳生了与“工匠传统”相对立的“学者传 1学院科学与后学院科学：涵义和“规范” 统”。应该说，自古希腊科学繁盛到科学体制化之 前乃至之后的很长一段时间里，科学主要是以“学 何谓学院科学?目前还没有统一、确切的界说。 院科学”这种特别纯粹的形式而存在。波朗依(M． 齐曼在《真科学》中试图构架(frame)科学时，提出 了纯科学就是学院科学的看法，实际上也是将学院 的科学共同体所从事的科学，就是指的纯科学或学 科学视同于纯科学。“当我们使用纯科学这个术语 术性科学，亦即科学的传统形态——学院科学。后 时，我们心中想的是，纯科学指的就是我们非常熟知 的一种独特的活动——学院科学”M1。齐曼进一步 无形学院”“叫即一种特殊的科学共同体，它们所从 指出，学院科学是一种文化，是高度分化的体系学 事的也是学院科学活动：生产知识，传播知识—— 科，具有多样性的特征，即学院科学不仅包括自然科 “为知识而知识”。 学，而且包括社会科学、人文科学、行为科学、工程科 20世纪30—50年代，科学社会学的鼻祖默顿 学等等多种学科；其实践和原则是极其开放和统一 收稿日期：2005—11—16；修回日期：2006一叭一26 作者简介：谭文华(t967一)，男，湖南茶陵人，硕士，讲师，研究方向为科技与社会、科技政策与管理。 第5期 谭