临床医学生《口腔科学》PBL教案的设计与体会.pdfVIP

中国继续医学教育 第8卷 第24期 17 表 2 情景模式与传统模式体格检查教学考试成绩比较 （分 ） 参考文献 分组 n 理论考试成绩 操作考试成绩 [1] 陈琦，刘儒德 . 当代教育心理学 [M]. 北京 ：北京师范大学出版社 ， 2007 ：478. 传统模式班 54 90.39±3.21 89.86±2.81 情景模式班 55 93.36±3.06 92.75±2.51 [2] 樊国康 . 新 《规定 》背景下加强临床 实践教 学工作的思考 [J ]. 中 P ＜ 0.05 ＜ 0.05 国高等 医学教育，2010 （2 ）：106-107. [3] 李晓翔 ，钟 丽曦 . 陶行知教 育文集 [M]. 成都 ：四川 出版集 团、 西城教育出版社 ，2007 ：176. 体格检查课程 ，学生可 以顺利地进入 临床进行操作 。它可 以提高 [4] 金一鸣 . 教 学原理 [M]. 北京 ：高等教育出版社 ，2008 ：324. [5] 陈洪捷 . 北京大学教育评论 [M]. 北京 ：北京大学出版社 ，2010 ： 学生 的实际操作水平 、医患沟通能力 以及 医学理论与实践相结合 114. 的程度 ，为今后 的就业提供有力支持 ，缩短进入 医疗一线后 的适 [6] 谢琳 ，沈丽达，杨继岚 . 浅谈肿瘤临床教 学应用标准化病人的利 弊 [J ]. 中国继续医学教育，2015，7 （31 ）：3-4. 应期 。有 的医学院校应用标准化病人 （Standardized Patients ，SP ） [7] Abe Y ，Kawahara C ，Yamashina A ，et al . Repeated scenario 辅助临床教学 ，也是情景教学模式 的一种体现 [6] 。它是 20 世纪 60 simulation to improve competency in critical care: a new approach for nursing education [J ]. Am J Crit Care，2013 ，22 （1 ）：33. 年代 以来 国际医学教育界进行 的探索之一 。我 国从上世纪 90 年代 [8] 侯 秀珍 ，朱智玲 ，许瑞芬 . 急救情景模拟教 学在 内科临床教 学中 以来也陆续开展 了一些类似 的尝试 。情景教学模式在护理 、临床 的应用 [J ]. 中国现代药物应用，2012 ，6 （16 ）：136. [9]