中职学生乐观品质和希望品质的调查研究.pdfVIP

调查报告 卫生职业教育 Ｖｏｌ.35 ２０17 Ｎｏ.3 中职学生乐观品质和希望品质的调查研究 陆生春 ，景彦杰 ，张建华 ，李桂琴 ，丁香君 （甘肃省理工 中等专业学校 ，甘肃 武威 733000 ） 摘 要： 以中职学生为研究对象，探寻其乐观品质和希望品质现状，以便为中职学生心理健康教育提供参考。 采用生活取向 测量表（修订版）、希望特质量表和青少年学生生活满意度量表对 826 名中职学生进行团体施测。 结果表明：（1）男女生乐观 品质、希望品质维度及生活满意度量表得分均存在显著性差异，中职女生乐观品质、希望品质维度和生活满意度量表得分均 高于中职男生；男女生生活满意度量表的友谊、家庭和学校满意度分量表得分不存在显著性差异，而中职女生学业、自由和 环境满意度分量表得分高于中职男生。（2 ）不同年级中职学生乐观品质、希望品质维度及生活满意度量表得分均不存在显著 性差异。 （3 ）中职学生乐观品质和希望品质与生活满意度均显著相关。 关键词： 中职学生；乐观品质；希望品质；生活满意度 中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1671-1246（2017 ）03-0108-02 积极心理学的倡导者 Seligman 指 出：“积极心理学的目标 采用分层 随机抽样法 ， 在甘肃省理工 中等专业学校选取 是催化心理学从只关注于修复生命中的问题到同时致力于建 一、二 、三年级 831 名 中职学生作为研究对象 。 借助问卷星平台 立生命中的美好品质。 ”积极心理学的兴起扭转了 20 世纪中后 制作 问卷 ，正式测试前邀请学校计算机教师对所有研究对象进 期心理学过分关注人性的消极面和弱点的研究取向，开始关注 行问卷填写与提交培训。 实际发放问卷 831 份 ， 收回问卷 831 人性、社会和生活的积极面。 多年来，积极心理学研究从学科理 份 ，问卷回收率为 100.00% ；经筛查可得有效问卷 826 份 ，有效 论框架层面的建设逐渐转向对希望、满意、乐观、感恩、宽恕等 率 99.40% 。 调查对象男生 553 人，女生 273 人 ；一年级学生 279 [1，2] 具体概念的深入探讨，并在此基础上走向实践应用领域 。 人，二年级学生 270 人，三年级学生 277 人 ；年龄 16～19 岁。 乐观和希望是积极心理学研究者所关注的两大重要心理 1.2 研究工具 品质。 乐观不仅是对未来事件的积极期望，更是一种接纳、努力 1.2.1 生活取向测量表（修订版） 在本研究中用于测量中职学 的态度。 大量研究表明，乐观的个体拥有较强的免疫力，乐观者 生的乐观品质。 本量表 由美国心理学家 Scheier 和 Carver 编制 ， 能够更多地寻求社会支持和健康的生活方式，并保持积极的情 共 6 个题目，包括 3 个正 向描述题目和 3 个负向描述题目。 采 绪状态，从而达到身体和心理的健康[3～5] 。 Snyder 等人将希望定 用 5 点评分标准 ，先把负 向描述 的题目反 向记分，然后所有题 义为“一种目标导向的思维，它包含个人对自己有能力找到达