人教版小学美术三年级下册教案　全册.doc

　第二学期教师误课登记表 教师： 序号 误课时间 周次 星期 节次 学科 误课原因 备注 1 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 5 　 　 　 　 　 　 　 6 　 　 　 　 　 　 　 7 　 　 　 　 　 　 　 8 　 　 　 　 　 　 　 9 　 　 　 　 　 　 　 10 　 　 　 　 　 　 　 11 　 　 　 　 　 　 　 12 　 　 　 　 　 　 　 13 　 　 　 　 　 　 　 14 　 　 　 　 　 　 　 15 　 　 　 　 　 　 　 16 　 　 　 　 　 　 　 17 　 　 　 　 　 　 　 18 　 　 　 　 　 　 　 19 　 　 　 　 　 　 　 年 级 三 学 科 美术 备课人 高 杰 授课时间 第 周 星期 第 节 月第 课时 学期第 课时 教学内容 第一课：水墨游戏 尝试使用中国画的工具，材料。 认识墨的焦、浓、重、淡、清。培养学生热爱民族传统艺术认识、掌握工具材料的使用。 焦、浓、重、淡、清的画法。1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练。毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 ? ?让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。 （3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。） 2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画 法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 5、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 6、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布 置下节课所要的学习工具、材料。 7、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。第二课 重重复复 认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。让学生掌握重复排列的设计方法。一、组织教学，师生问好。 二、创设情景，诱导发现，导入新课。 1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。 2.引导学生概括出重复的概念。 三、观察质疑，操作交流，讲授新课。 四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。 五、展评习作 1. 举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。 2. 联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。 3. 课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽 第三课??曲曲直直 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图克立作品《奔流》（一）教学过程： 直接导入：提出主题 2、欣赏、感受 ○线与图片 3、小组班级展示 观察??触摸??同组描述??分享自己的直、曲物品 4、评价最佳评论 全班展示 好在哪 学习欣赏作品 5、学生分析? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? ?? ?? ? 师分析 6、试一试 完成直曲线画面? ? 7、展示（收拾与整理） 第四课??平平稳稳 理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体 运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。理解感受物体的对称或均衡的表现形式。用各种材料来表现对均衡的感受。图片 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等导入：用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？ 师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。 二、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。 举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡的。教材中的《镜前的少女》