七年级下册美术第一单元教案(岭南版).doc

七年级下册美术教案教案设计总课题：（欣赏、评述） 单元总目标： 1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。 2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。 单元课时分配：本单元包括四步学习活动，可用课时进行教学。 第单元第课时课题：中国世界遗产之美?教学目标：? 1、通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。 ?2、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界遗产（含文化与自然双重遗产和文化景观遗产）图片的欣赏，了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。 ?教学重点： 中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义? 教学难点： 通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的 爱国热情。培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识? 教学准备： 中国的世界文化遗产欣赏图片、影像资料等?教学?教学过程：? 引导阶段： 教师通过投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。今天我们就来认识我国的世界文化遗产。由此引出本节课的主题，教师板书课题：《中国世界遗产之美》 发展阶段： ?一、世界文化遗产定义? 世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。? 定义:指人类共同继承的文化及自然遗产,包括亿万年的地球史上,人类发展过程中遗留下来的不可再生的人造工程或人与自然的联合工程及考古遗址地带等具有很高的历史,艺术,科学价值 二、不同种类的中国的世界文化遗产： （一）、世界文化遗产（26处）? 周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟?、长城、陕西秦始皇陵及兵马俑明清皇宫、湖北武当山古建筑群、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、河北承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫、苏州古典园林、山西平遥古城、云南丽江古城、北京天坛、北京颐和园、重庆大足石刻、皖南古村落、明清皇家陵寝、河南洛阳龙门石窟、四川青城山和都江堰、云冈石窟、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、中国安阳殷墟、开平碉楼与古村落、福建土楼、河南天地之中古建筑群? （二）、世界自然遗产（8处）? 四川黄龙国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区、四川九寨沟国家级名胜区、云南“三江并流” 自然景观 1、四川大熊猫栖息地 ?、中国南方喀斯特? 、江西三清山、中国丹霞山 （三）、世界文化与自然双遗产（4处） ?山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山—乐山大佛、福建武夷山 ?（四）、世界文化景观（3处） 庐山、五台山、西湖 ?（五）、人类口述与非物质遗产（5处） ?昆曲、中国古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、侗族大歌 ?三、中国世界遗产美在哪？ ?（一）、世界自然遗产的美 1、形象美 2、色彩美? 3、动态美 ?4、听觉美 5、季节变化的美 ?（二）、世界文化遗产的美 ?1、历史文化美? 2、建筑外形、装饰的美? 3、科学的美? （三）、世界文化与自然遗产的美? 1、科学的美? 2、自然的美? 3、历史文化美? 四、世界文化遗产的选定原则 文物：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体；?建筑群：从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群；? 遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。 ?五、《保护世界文化和自然遗产公约》? 联合国教育、科学及文化组织大会于1972年10月17日至11月日在巴黎举行了第十七届会议，会上通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。 六、世界遗产的识别和申报程序 1、一个国家通过签署《世界遗产公约》和保证保护该国的文化和自然遗产而成为缔约国。 2、任何缔约国要把本土上具有突出普遍价值的文化和自然遗产列出一个预备名单。? 3、然后从预备名单中筛选要列入《世界遗产公约》的遗产。 4、把填写好的提名表格寄给联合国教科文组织世界遗产中心。 5、联合国教科文组织世界遗产中心检查提名是否完全，并送交国际