专题复习-(修辞方法答案)一一、修辞-修辞是修饰文字词句课件.ppt

专题复习 （修辞方法答案） 一 一、修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。 2．能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。 ;二、应掌握的几种修辞方法 1．比喻 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。;4．排比 把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。 5．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 对偶的种类有三种；正对、反对、串对、 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(正对) 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（反对） 6．反复 为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 ;7、设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 8、反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 9．引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 10、借代 用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。 11、反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 ;一、复习、应考指要 １、《孝感市考试说明》中规定“正确使用常见的修辞方法。 （　比喻　拟人　夸张　排比　对偶　反复　设问　反问　借代）。” ２、不直接考概念。 ３、题型以判断、选择、修改为主。 ４、题目散见于阅读，语言积累以及附加题或仿写，改写题目之中。 ５、近年来考查此类题有减少的趋势。 ;二、知识梳理 平常练习中常考查某一修辞方法的表达效果、表达作用、运用某一修辞方法的句子有何好处。答题要点如下：（即常见修辞的作用） 1．?比喻　化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 2．?借代　使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。 3．?拟人　色彩鲜明，描绘形象，启人想象。 4．?夸张　态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。 5．?对偶　句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。 6．?排比　前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。 7．?设问 　引人注意，启发思考。 ;8．?反问 　语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。 9．?反复 　突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 10．?衬托 　突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。 11．?对比 　总的说来，能使语言色彩鲜明。 具体地说：两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。 12．?双关　使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。 13．?顶真 　总的说来，环环紧扣，引人入胜。 具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。 14．?反语　表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。 ;三：学习修辞应注意的几点问题 1．不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻： （1）表示比较的。 他长得很像他哥哥。 （2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。 (3)表示例举。 (4)表示想象。 2．借喻和借代的不同。 （1）借喻是比喻的一种，侧重于“喻”