专题五 论述类文本阅读 考点一 选择题课件.ppt

专题五　论述类文本阅读 考点一　选　择　题 ——找全信息，仔细比对;论述类文本阅读客观题解题指导 一、整体感知，钩玄提要明大意 1.抓关键语句，做简要勾画 关键句主要有以下四种： (1)表明新观点、新理论的内容。 (2)阐述内容的正确性、合理性，体现论据的内容。 (3)对文本内容进行肯定或否定评价的内容。 (4)各段的起始句、收束句、结论句。 ; 2.理出文章思路 (1)抓住文体特征，明确论题，把握大致内容及作者的倾向，分析观点与材料的关系。 (2)寻找标志性词语(关联词、表明承递关系的词语、顺序词、范围词、过渡词、指代词等)。 (3)寻找关键语句(领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句)。; 二、明确要求，擦亮眼睛审题干 1.选择“正确的”还是“错误的”。 2.选择“符合”的还是“不符合”的。 3.选择“属于”的还是“不属于”的。 ; 三、对照原文，咬文嚼字审选项 1.筛选定位：找准、找全与选项对应的原文。 2.对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵、外延等是否相同。; 3.排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考判断。 4.干扰项的设置方式：①过于绝对；②以偏概全；③混淆时间；④模糊范围；⑤无中生有；⑥偷换概念；⑦答非所问；⑧强加因果。;【题一】(2013·浙江卷)阅读下面的文字，完成1、2题。 传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传播，而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间异常繁荣。T1A项就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑过程中寻找自我。T1B项考点二问题; 它现在的贫乏并不致命，并不意味会被永远拒之门外。T1C项它自身的没落为其正本清源和准备改进创造了必要条件。在古典柱式中，建筑找到了它的最高表达方式：即使天才们也不能再对它做进一步的改进，就如同无法再改进人类的身体和骨骼一样。T1D项辛克尔宣称：建筑的进化在过去很显著，现在只有受过训练的眼睛才能觉察到古典柱式中所需要的改进。; 这在所有的文化领域都是显而易见的：当说不好古典语言时不能就这样放弃；相反，在这样的时刻，人们有必要建立适当的途径来重构古典形式。有人说传统建筑语言已经枯竭并最终过时，这是一个灾难性事件的结果，这样的论点并不是出于对传统建筑自身内在结构的评价，而是对传统建筑因为政治原因而被滥用的拒绝。T2A项传统建筑远不是一种外来语，真正的传统建筑仍在和我们对话，而且效果很好。即使我们不能够发出我们自己的，它仍在不断向我们传达着精华的信息。T2B项; 传统建筑始终是一种有生命的语言，尽管许多建筑师已经丧失了学习传统建筑语法、使用传统建筑语汇的愿望。T2C项过去的、现代的危机既没有侵蚀也没有污染传统语言：它的规则、含义、发明和词汇都只是在混乱中被暂时掩盖了起来或被人们所视而不见。T2D项传统建筑语言的知识构架以及了解如何使用传统建筑语言的过渡期被硬生生地打断了。它的原则完全可能重现新貌，也可能已经正在进行中了。T2D项建筑价值的转变既不是机械的，也不是自愿的，而是有决定因素和原因的——它是一个文化的选择。考点二问题 (选自[卢]莱昂·克里尔《社会建筑》);角度一　言此与言彼? 　　命题者设计选项时在表述对象或对对象的表述上设计干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，或将此种表述变成彼种表述。;1.下列不能支持“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点的一项是(3分)　(　　) A.传统建筑有可能会暂时没落，它的发展和完善始终不曾停止过。 B.传统建筑如同一种活着的有机物，总是在重塑过程中寻找自我。 C.传统建筑由于并不致命的贫乏，目前被建筑师们暂时拒之门外。 D.传统建筑如人类身体和骨骼一样稳定，难以对其做进一步改进。; 【破题】找全信息，迅速突破 1.明确要求。本题要求选出不能支持“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点的一项，考查对文中重要句子含意的理解能力。 2.找全信息。各项对应信息见原文相对应的上标序号标注部分，分析这些信息可知，A、B、C三项表达符合原文意思，且均能支持“传统建筑不