2013高中历史 第二单元 第1课《改革变法风潮与秦国历史机遇》 新人教版选修1课件.ppt

第一单元 商鞅变法;课程标准 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 内容解读 1.春秋战国时期改革和变法的历史背景。 2.春秋和战国两个阶段改革和变法的相关内容。 3.商鞅变法的历史背景。 ; 春秋战国是中国历史上大动荡、_______的重要时期，社会_____、政治、_____、文化等方面都发生了根本性的变化。 (1)经济上 ①农业：_______和_____出现并逐步推广，大量荒地得到开垦。 ②手工业：技术日益进步，冶铁、纺织、漆器工艺等都有新的成就。 ;③商业：_____、_____、___、陶等城市成为繁华的商业 中心。 (2)政治上 ①社会的发展要求逐步废除_______________制度，建立 和强化_____________。 ②_________、封邑制、君主与贵族联合执政的局面需要打破。 (3)军事上：战争更加频繁，春秋时期以_____为主，战国时期主要是_____战争。 (4)文化上：_________风气兴起，_________兴盛，思想文化呈现出繁荣景象，_________成为各国推行变法改革的思想理论武器。 ;名师点拨：春秋战国时期是我国历史上一次重要的社会转型时期，奴隶制在崩溃，封建制在形成。国家由分裂走向统一，封建制取代奴隶制已是历史发展的趋势。 ; (1)齐国管仲改革 ①发展_________，整顿和发展_____。 ②改革赋税制度，采取“___________”的政策。 (2)鲁国的改革：鲁国实行“_______”,“履亩而税”。 (1)背景 ①经济上，_______________获得发展。 ②政治上，_________阶级要求改革，废除_____________ ___，发展封建经济。;(2)目的：实现_________，巩固统治，争取_________的胜利。 (3)魏国李悝变法 ①实行“___________”，发展农业生产。 ②推行“_______”，稳定小农经济。 ③制定《_____》，加强法制，强化国家专政机器的职能。 (4)楚国吴起变法 ①限制_____权力，改变世袭的_______。 ②变相没收_______的土地。 ③裁免无能多余的官吏，削减官吏_____，奖励军功。 ④要求官吏_________，严禁私门请托。 (5)_____、_____和韩国也陆续实行了改革。 ; (1)秦国偏居_____，比中原各国都要落后。 (2)初步改革成效不大。 (1)国君权力比较集中，旧贵族势力相对较弱。 (2)_________受到秦国君臣民众的认同。 (3)民风质朴，_________充斥。 ; (1)长期扼制秦国发展的晋国力量削弱。 (2)中原士人游说各国，追求建功立业。 (3)秦孝公决心发愤图强，进行改革。 商鞅来到秦国，受到_______重用。 ;名师点拨： ; 读图： 战国嵌错赏功宴乐壶 及壶上的水陆攻战纹饰;(1)战国嵌错赏功宴乐壶上的图案的主题是什么？“赏功”是指什么？ (2)该图片反映出战国时期怎样的时代特征？在这样的历史形势下，秦国是如何应对的？ 答案　(1)水陆攻战。奖赏军功(战功)。 (2)兼并战争不断。秦国任用商鞅进行变法。 春秋时期各国改革与战国时期有何不同？ 答案　春秋时期变法针对经济基础，没有触动上层建筑；战国时期变法在春秋改革的基础上进行，变法打击了奴隶主贵族的势力，确立了新兴地主阶级统治地位。 ; 阅读下列材料： “相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；……无夺民时，则百姓富。” ——《国语·齐语》 “籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书·食货志》 “……为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，易楚国之俗……。” ——《史记·蔡泽列传》;(1)这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ (2)材料汉书中说的是哪一项改革措施？ (3)这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？ 答案　(1)管仲改革，李悝变法，吴起变法。 (2)“平籴法”。 (3)促进各诸侯国经济发展和政治进步。 特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。 ; 《诗经》中描写秦国，“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”。 上述材料反映了当时秦国怎样的民风精神？ 答案　体现出民风强悍尚武的精神。; 春秋战国时期各国变法的原因 提示　①牛耕和铁农具推广，生产力发展是根本原因，土地私有制等。 ②战争频繁，为避免在争霸战争中失利，各国为增强实力进行变法。 ③法家思想的出现提供了理论基础。 ④新兴地主阶级的推动。 ; 材料一　公元前720年，周平王死，因为随葬品不足，新继位的周桓王只得派人去向鲁国求赙(助葬费用)。以后周桓王还向鲁国求过车