高考诗歌阅读课件.ppt

高考诗歌鉴赏专题之比较阅读; 古人读诗特别注重以诗论诗，有了比较，就能对诗歌有更深刻的认识。2005年高考，命题人将比较阅读引进到诗歌鉴赏中，考查大家阅读、分析、比较、评判的能力，这一变化成了诗歌鉴赏主观题命题的新亮点。古诗鉴赏题历来是考生失分较多的题目，而比较阅读要求考生在比较中完成对诗歌的赏析则增加了题目难度。那么应该采取什么策略才能在答题中减少失误,赢得高分呢？;1.选材。题目材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或是语言风格不同。 2.命题角度。从命题角度看，可以分为对诗歌语言的品味、对诗歌表现手法的理解、对诗歌形象的解读、对思想感情的把握等方面的比较。 3.题型设置。既有单一比较，但更多的应是综合比较。可以分为“同中求异”“辨别异同”两种类型，但又较多是“同中求异”这一类型。;1．对古诗中某一字词的比较鉴赏 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 绿水人家绕中的绕字，有的版本写作晓。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。 示例解析 ①“绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。 ②“晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓流淌。它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。; 2．古诗中某一诗句的比较鉴赏 江村(杜甫) 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所需惟药物，微躯此外更何求。 问：此诗第四联多病所需惟药物，有的版本作但有故人供禄米，你觉得哪一句更好，为什么？ 答：“但有故人供禄米”更好。（表明态度） 只是因为友人供给我钱粮。（析句意）此句表面上虽是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。说“但有”，就不能保证必有；说“更何求”，正说明已有所求。诗人清醒地认识到，自己眼前优游闲适的生活，正是建筑在“故人供禄米”的基础之上的，满含寄人篱下的伤感，也包含着自已没有得到赏识与重用的不满。（析妙处）而诗中“多病所需惟药物”则只有身体的多病与潦倒，没有这些丰富感情的倾泻。（比较句的劣势）;答题指导 ①正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰劣，一般可自由选择。 ②比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反对比的方式进行鉴赏，得出一有一无的结论。 答题步骤 词语比较题： （ ）①析词义。②描画境。③点作用。（ ） 诗句比较题： （ ）①析词义。②明妙处。③点作用。（ ） ;　3．对同一诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏 　 【乙】晓出净慈寺送林子方(杨万里) 　　 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　 【甲】小池(杨万里) 泉水无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 问：宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。 　　; 2.我更喜欢甲诗。因为它从“小”处入手，写得细致入微。此诗取景很特别，“流”是“细流”，荷是“小荷”，叶是“尖尖角”，且这“尖尖角”上还立着个小小的蜻蜓。不仅如此，本诗还表现出一种动态的美。诗人捕捉到新荷刚出水面，那小小蜻蜓已自立于其上的稍纵即逝的一瞬，让蜻蜓和荷花相依相偎这一自然界的和谐情景在一瞬间留下永恒。这种写法是乙诗所不具备的。 ;4．对不同诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏 　　 题乌江亭(杜牧) 　　胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 　　江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 　　 乌江亭(王安石) 　　百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。 　　江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。　　 问：两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？;;（14年新课标卷II）阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，??都人。生卒年生平不详。 9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各