说课,教学方法技能课件.ppt

说课;如何进行说课;如何进行说课;如何进行说课;如何进行说课;如何进行说课;如何进行说课;如何进行说课;如何进行说课;表1：说课设计评价表;表2：说课操作情况评价表;教学方法技能;1．讲授法 讲授法是指教师通过口头语言系统地向学生传授知识的教学方法。包括讲述、讲解、讲演和讲读等方式。讲授法最大优点在于能够在较短的时间单位里使学生获得较多的系统知识。 应注意以下几点： (1)讲授内容应正确，富有科学性和思想性； (2)讲授时应注意启发； (3)讲授时应讲究语言的艺术。 另外，要考虑讲授的整体性策略。;2．谈话法;3．读书指导法;1．演示法 演示法是指教师在课堂上通过展示相关实物、教具或演示实验，指导学生经过观察获得感性认识的一种方法。 使用演示法应注意： (1)做好充分的演示准备； (2)明确演示的目的、要求和过程； (3)注意演示方法。;2．参观法;1．实验法 实验法是在教师指导下，学生利用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物或现象的产生和变化，以获得知识、培养技能的教学方法。分为感知性实验和验证性实验两种。 运用实验法应注意： (1)实验前做好准备； (2)实验中要具体指导； (3)实验后要总结。;2．实习作业法;3．练习法;1．讨论法 讨论法是在教师指导下，为解决某中心问题而通过集体的组织形式，进行探讨、研究，明确是非，互相学习、共同提高的一种教学方法。可分为全班讨论、小组讨论、整节讨论、短时讨论。 运用讨论法应注意： (1)充分准备； (2)讨论时要对学生启发引导； (3)做好总结。;2．研究法;1．发现式教学法 发现式教学法由布鲁纳提出。是指学生在教师指导下，通过独立探索“发现”问题的结论。 发现式教学法程序步骤： (1)创设问题情境：向学生分析教学内容，提出问题； (2)学生提出假设：在查阅资料的基础上，对问题提出各种假设和答案； (3)验证假设：通过实验、讨论，对假设进行检验； (4)得出结论，总结提高。;2．范例教学法;3．“掌握学习”教学法;教学方法的选择与运???;（二）教学方法的运用