初中物理重要考点和例题.doc

初中物理重要考点及例题 本来学习的目的是为了掌握知识，提高实际的应用能力，可是就目前的形式来看，就是为了应付考试，真没有办法。回想过去两年，学习了不少的东西，也做了千千万万道习题，但总结起来，其实就学习了几个知识点，你如果能把所学的知识总结成知识体系，你就是真正的会了。考试考什么，就是考查你对这些知识点的掌握情况，通过一些特定的习题，将这些知识点转化成应用题，考查你对这些知识的掌握程度。所以考试并不神秘，只要你把所学习过的知识“梳理成章”，把握了其中的解题规律，就掌握了攻关秘笈，你不想得个高分都不行。下面，我们共同的走进简单的物理知识网络，破解并不复杂的解题技巧。 第一章：物体的运动。 我认为这一章就三个考试点：一是运动的描述；二是运动的快慢（计算）；三是长度的测量。 运动的描述两个考试题：参照物的选择和运动的判断。 1．（学苑六）学校组织同学们乘车去苏仙岭游览。车快到苏仙岭时，甲同学大声说“我终于来到了苏仙岭”乙同学则说“苏仙岭终于来到了我的面前”在这两种说法中，甲同学是以_____苏仙岭__为参照物，乙同学是以___我______ 为参照物。 2．（09成都）图6所示的六架战机以相同的速度列队飞行。此时，若以战机下面的白云为参照物，战机上的飞行员是________运动 __的；若以其中任意一架战机为参照物，其他战机是_________静止的。 运动的计算一般不会单独出个计算题，主要是图象类的习题要引起重视。4（09恩施）可以用图像来表示物体的运动状态，如图所示，表示物体运动速度相同的是： 5（09河南）郑州快速公交(BRT)已在今年5月底开通运行。某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶．它们的路程随时间变化的图像如图2所示，则运行2min后，甲车相对于乙车向东方向行驶，两车相距600 m。 长度的测量主要是读数。一个测量结果由准确值、估计值组成。 第二章：声现象。 这一章可分为四个内容：声音的产生与传播、声音的特性、噪声的控制、声的利用。 声音的产生与传播。产生的原因是振动，传播需要介质，而且不同的介质声速不同，同种介质还与温度有关。 1．（09平原会考）用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明___物体发声时在振动___． 2．（09自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题 声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？（或声音的传播距离与介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？ 。 3．（09蚌埠二中）有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 描述声音的特性的物理量有：音调、响度、音色。音调是由振动的频率决定的，响度是由 振幅决定的，音色与发声体的材料和结构有关。 1．（09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据 A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．（09广东）在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的 A.响度????B.音调????c．音色????D．振幅 3．（09恩施）如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：频率越大，音调越高【振动越快，音调越高】【锯条越短，振动频率越大，音调越高】【音调的高低与振动快慢有关】【音调的高低与振动频率有关】。 减弱噪声的途径有：防止噪声的产生（在声源处减弱）、阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）、防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）。 1．（09平原会考）如图乙所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用　在声源处减弱　的方法来减弱噪声的。 2．（09贵阳）如图1所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是 声的利用主要是指对