生物多样性课程教案--食物链的概念.PDF

生物多樣性課程教案--食物鏈的概念 一、適用年級：二年級 二、教學時間：2節 三、設計理念：低年級要瞭解生物彼此之間的關係並不是一件容易的事，但若 以卡片遊戲的方式，低年級的學生可以從遊戲中知道生物之間的 關係，進而明白每種生物的重要。 四、課程目標： （一）利用卡片數值比大小的遊戲，讓學生可以曉得食物鏈的關係。 （二）從食物鏈的形成與破除，讓學生體會生態系中每種生物的重要性‧ 五、相對應能力指標： （一）自然與生活科技 1-1-1-1 運用五官觀察物體的特徵 (如顏色、敲擊聲、氣味、輕重 …) 1-1-2-1依特徵或屬性，將事物歸類 (如大小、明暗 …) 3-1-0-1能依照自己所觀察到的現象說出來 4-1-1-1 喜歡探討，感受發現的樂趣 六、教學結構： 活動一：誰是我的食物 活動二：我要活下去 主要活動： 主要活動： 1.認識遊戲卡片 1. 誰能活下去 2. 誰吃誰，比一比 2. 我很重要嗎？ 食物鏈的概念 七、課前準備： 1、 瞭解食物鏈的概念，閱讀相關資料與例子。 （請參閱附錄資料） 1 2、 準備好每位同學一套活動小卡片，每套六小張。 八、活動進行方式： 教學 食物鏈的概念 設計者 曾聰賢 單元 教學 二年級 教學時間 80分鐘 年級 活動名稱 活動流程 時間 教學資源 說明 1.認識遊戲卡片 1.單槍 （1）利用電腦與單槍秀出六張卡10＇ 2.電腦 片，請小朋友說說看是否看 3.卡片圖 過卡片內的生物？是否知道 案電子檔 其名稱？ 4.小卡片 （2）說明卡片中三大分類的顏色 足夠套數 意義。紅色共1張，點數為 5，藍色共2張，點數為3， 綠色共3張點數為1。 （3）請每個同學拿取一套卡片共 6張 25＇ 2.誰吃誰、比一比 說明遊戲規則：