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必修三免疫系统与免疫功能-萧山三中
必修三 第三章 免疫系统与免疫功能
考点一:非特异性防卫
任务:人体对抗病原体的方式有哪些?
【典例1】如图表示人体某种免疫过程,下列根据此图的叙述正确的是
A.图中细胞A是效应淋巴细胞 B.该过程是人体免疫的第三道防线
C.该过程属于特异性免疫 D.该防线能防御多种病原体
考点二:特异性免疫
1、完成细胞免疫与体液免疫的过程图:
思考:
细胞毒性T淋巴细胞与B淋巴细胞在抗原识别上有什么相同点和不同点?
细胞毒性T淋巴细胞与B淋巴细胞的分裂分化需要哪些信号?
细胞毒性T淋巴细胞与B淋巴细胞在发挥效应时有何区别?
【典例1】下图表示人体内免疫细胞组成的概念图,据图回答:
(1)人体内的免疫细胞是由骨髓中的____ 分化形成的,各种免疫细胞彤态和功能不同,根本原因是____ 的结果。
(2)既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的细胞属于图中的_______(填字母),在特异性免疫中该细胞的作用是________ 。
(3)图中所示的以下细胞中,具有增殖分化能力的有_______(多选)。
A.记忆细胞 B.② C.③ D.④
(4)记忆B细胞在接触同种抗原时,能迅速_____ ,快速产生__________,与抗原结合。
(5)抗原可经过不同途径刺激相应的细胞形成浆细胞,其途径有 ;
。
唯一能产生游离抗体的细胞是 ;唯一没有识别功能的细胞是 ;
特异性免疫中除 外,唯一没有特异性识别功能的细胞是 。
体液免疫与细胞免疫均有 细胞的参与。
4、完成表格的填写:
思考:
什么是抗原?什么是抗体?
参与免疫反应的物质有哪些?
【典例2】有关人体免疫的叙述,正确的是
机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B.病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫
C.特异性免疫过程中,只有T 细胞产生记忆细胞
D.如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失下图所示实验能够说明
A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B.浆细胞产生抗体的作用
C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D.效应T淋巴细胞的作用
(2012重庆)麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标,下列相关叙述正确的是
A.该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别
B.初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体
C再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化
SARS 病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 ( )
A.疫苗 B.外毒素 C.抗原 D.抗体
【典例7】疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗,设计实验方案如下:
(1)制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的______中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的_______不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
①实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞,使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的______________;当__________________病毒再次入侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括______________________。
②实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。
对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再_______________________。
实验组的处理:接种____________________________一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种____________________________的疫苗。
③分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组发病率________、存活率________。
考点四: 免疫系统的功能异常
免疫系统的功能异常
说明过敏反应的致病过程
过敏反应产生的抗体是由 细胞在致敏原第 次进入人体时产生的,此时,
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