张良不敢接受曰.PPT

预习要求： 1.疏通全文，划出并解释你认为重要的字词（如：常见字词，通假字，古今异义词，活用词，多义词），圈出难译的字词。 2.找出文中的特殊句式，并翻译。 3.翻译划线句。 整体把握： 读完全文，你认为作者在阐述什么观点？ “小不忍则乱大谋” “忍小忿而就大谋” 张良因受天书而成大事，这在历史上基本已成定论，苏轼却对此提出异议。哪段表明作者对此的否定？ 历史上关于张良的生平事件 张良是汉朝开国大将，年少时东拜沧海，博浪击秦；而后圯上受书；谏主安民，斗智鸿门；明修栈道，暗度陈仓；虚抚韩彭，兵围垓下，最后假托神道，明哲保身，全身而退。 《留侯世家》全选以上事件。 《留侯论》只选了哪些事件？ 博浪刺秦、圯上受书、辅佐高祖 讨论：为什么《留侯论》只选用这三件事？ 文中除了以张良为例，还选了哪些人？有何作用？ 伊尹、太公 正面 荆轲、聂政 反面 郑伯、勾践 正面 项羽 反面 刘邦 正面 特色：旁征博引，正反对比，材料丰富，论证有力。 冷静思考，缜密思维 材料求“准” 总结文章脉络 苏轼这篇作文的特点是以“张良成功的原因是能‘忍’”为中心【独特思考的发散思维】，以张良不能忍——能忍——用忍为脉络【富有逻辑性的结构】，以诸多正反两方面的对比论证【辩证思维能力】为羽翼，而写出来的一篇高质量的考试作文。 * * 苏 轼 《高祖本纪》中说 “夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。” “子房”就是张良，是刘邦的军师，为其出谋划策，屡建功业，是西汉的开国元勋。刘邦灭项羽建汉称帝，高祖六年（公元前201年）大封功臣。高祖让张良选择3万户作为封地。张良不敢接受，曰：“我和帝初见面时在留，把我封在留就可以了”，因此张良被称为留侯。 解题-留侯 北宋嘉佑六年（１０６１年），苏轼２６岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等（宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人）。殿试前，苏轼献《进策》、《进论》各２５篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是《进论》的第１９篇。 这是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时很用力，是苏轼青年时代的重要作品之一。 解题-留侯论 张良拾履：良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，彊忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃“太公兵法”也。良因异之，常习诵读之。 子房始所见下邳圯上老父与《太公书》者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠[cí]之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石 资料链接 博浪刺秦 不能忍 危在旦夕 圯上受书 能忍 习得技艺 辅佐高祖 用忍 赢得天下 观点统率材料 作文选材要“准” 对比论证，辩证思维 材料求“广” 独立思考，发散思维 立意求“新” 其： 1圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 2尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 3寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 4攻之不克，围之不继，吾其还也。 5今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 6彼其能有所忍也，然后可以就大事。 7且行千里，其谁不知 8其真无马邪？其真不知马也？ 9余嘉其能行古道 10此其所以为子房欤！ 11尔其无忘乃父之志 12其是耶，其非耶 13不敢以其富贵骄士 14达则兼济天下，穷则独善其身