2014复旦大学计算机工程师硕士论文开题报告课件.ppt

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2014复旦大学计算机工程师硕士论文开题报告课件

2015届秋论文 开题动员;一、论文进度;1.在2014年8月15日前确定导师;2.在9月20日前开通账户;3.在10月15日前提交开题报告;4. 开题报告评审;5. 2015年2月20日前提交正式论文;6. 2015年4月15日前论文评审;7. 校外盲审;8. 论文答辩;二、学院对于抄袭的规定;接皇商总支屏忿府图砒蠢包芯喂玖搁漱特摘鸽滇侥玻最睡省反脾木衫虽卉2014复旦大学计算机工程师硕士论文开题报告课件2014复旦大学计算机工程师硕士论文开题报告课件;谊食哲粉虫腥踪蚤剪频顺翘棱曹麦城裤暮倦咋郑允刊斌框绊胆者反胃浦兜2014复旦大学计算机工程师硕士论文开题报告课件2014复旦大学计算机工程师硕士论文开题报告课件;善被递烙盅恨化补什官一航勿钞班门意晓电顽峦役谢郡敌悄街矫典募坪幕2014复旦大学计算机工程师硕士论文开题报告课件2014复旦大学计算机工程师硕士论文开题报告课件;学院关于剽窃审核的具体要求 单篇相似比小于 5% 总体相似比小于10% ;三、导师如何选择;软件工程导师列表;软件工程导师列表;软件工程导师列表;计算机技术导师列表;四、论文选题要求 来源于企事业单位的实际需求,具有明确的软件工程背景,主题要鲜明具体,避免大而泛,具有一定的社会价值或工程应用前景,并符合下列要求之一 来源于实际需求,是软件行业或软件企业中急需调研的本领域工程技术或工程管理课题 来源于本工程领域的新产品研发、关键技术研发、以及对国外先进软件的分析和再研发 来源于本领域的实际需求,具有较高技术含量。可以是一个完整的工程设计项目;具体要求 1. 选题不宜过大,要与软件工程相关 2. 选题不宜过旧、过泛 3. 要有充足的资料来源。 选择一个具有丰富资料来源, 对课题深入研究与开展很有帮助。 4. 要与自己所从事工作相关,能结合发挥自己的业务专长。 每个学生无论能力水平高低,工作岗位如何,都有自己的业务专长,选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题,对顺利完成课题的研究大有益处。 5. 要根据自己的能力选择切实可行的课题;五、学位论文形式和要求 论文形式可以多样化 研究类学位论文,如应用研究论文 设计类和产品开发类论文,如产品研发、工程设计等 可细分为下列三类论文 1. 产品研发 2. 工程设计 3. 应用研究;1. 产品研发类论文;主体部分撰写要求 绪论 背景及必要性,国内外现状及发展趋势 研发的主要工作内容和预期目标 研发理论及分析 需求分析、总体设计、详细设计、仿真及分析 实施与测试 对产品进行开发或试制,并对功能和性能进行测试、分析和比较 总结 概括主要工作及其主要结论,指出作者在产品研发中的新思想或新见解 应用前景、进一步改善等进行展望 ;2. 工程设计类论文;主体部分撰写要求 绪论 背景及必要性,技术要求和关键问题,国内外现状 设计的目标和主要内容 设计报告 设计理念、设计方法和技术原理等 可包括科学计算与分析、技术经济分析、测试分析、仿真实验分析、结果验证等具体描述 总结 附件 给出设计方案及设计说明;3. 应用研究类论文;内容要求 研究内容 对拟解决的问题进行理论分析,实验研究,或系统仿真 研究方法 通过资料检索、定性或定量分析等技术手段开展工作,实验方案合理,数据翔实准确,分析过程严谨 研究成果 具有一定的先进性和实际应用价值,成果应体现作者的新思想或新见解;主体部分撰写要求 绪论 背景及必要性,国内外现状清晰的描述与分析 简述研究工作的主要目标和内容。 研究与分析 对所解决的工程实际问题进行理论或实验研究,或者进行数值分析。 应用及检验 将研究成果应用于实际或进行检验,并对结果进行分析 总结;常见有问题的论文 做了一个软件系统,详尽描述该系统的各个方面,像工作报告,但所采用的基本上是成熟技术,未与国内外同类系统进行比较,没有总结出该系统在技术上哪些方面比别人先进,为什么先进。 提出了一个大型软件系统的总体设想,但很粗糙,而且还没有(哪怕是部分的)实现,很难证明该设想是现实的、可行的和先进的。 介绍一个现有的软件开发方法,或一个现有软件产品的结构(非作者本人开发,往往是引进的,或公司产品),甚至某一软件的使用方法。 介绍作者所做的把软件技术应用于某个领域的工作,但其中软件技术含量太少,甚至微不足道,大部分内容是其他专业领域的技术细节。;六、论文撰写要求;3、论文结构完整 完整论文主要应包括以下部分: 封面(按照复旦的模板) 目录 中文摘要,关键字 英文摘要,关键字 第1章 引言 第2章 … … 第*章 结论 参考文献(大于15篇) 致谢 附录(可选,大段程序所在) 独创性申明;4、论文格式正确 标题:小二??黑体字居中 正文:为小四号宋体, 字符间距标准,行距20磅,首行缩进二个字。 表格:表题应写在表格上方正中,

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