第二章 概念课件.ppt

第二章 概念;●教学重点 概念的种类、概念间的关系，定义和划分的规则及违反规则所犯的逻辑错误。 ●教学难点 事物类与整体的区别；集合概念与非集合概念的区别；分析具体的定义或划分有无违反规则的情况。 ;第二章 大纲;第四节 概念的限制与概括 一、概念内涵和外延间的反变关系 二、概念的限制和概括 第五节 定义 一、定义及其构成 二、定义的种类 三、定义的规则 第六节 划分 一、划分及其构成 二、划分的种类 三、划分的规则 四、分类、分解 ;第一节 概念概述;商品是为交换而生产的产品，（内涵），包括古今中外、各种性质的、各种用途的、在人们之间进行交换的产品。（外延） 文学是用语言文字塑造形象反映社会生活，表达思想感情的艺术。（内涵）按体裁可分为诗歌、散文、小说、戏剧等。（外延）;2、概念内涵外延的确定性和灵活性 确定性指在一定条件下，概念的含义和适用对象不能随意改变；灵活性指随着客观事物的发展和人们认识的深化，概念的含义和适用对象可以随着条件的变化而变化。 ;二、概念和语词之间的关系;2、同一个概念可以用不同语词表达。 教师、老师或 teacher 3、同一个语词可以表达不同的概念。 先生…… 快…… ;三、事物的类和分子、整体和部分;(二)事物的整体和部分 整体指某个事物的全部；部分指组成整体的个体。 中国共产党—胡锦涛 工人阶级—纺织工人 整体和部分之间的关系是：整体所具有的属性，其部分未必具有，即可以具有，也可以不具有。 四川人—邓某、王某 中国—河南省 ;第二节 概念的种类;(二)普遍概念 指反映某一类事物的概念。 (三)如何区别单独概念和普遍概念 分析概念所处的语言环境，弄清它所反映的对象数量是否是唯一的。 ;二、集合概念和非集合概念;(二)非集合概念 是不以事物的集合体而以事物的类为反映对象的概念。它既适用于它所反映的事物类，也适用于该类事物中的每个分子。 人有思维能力。 法院是审判机关。;(三)如何辨析集合概念和非集合概念;3、用被辨析的概念作宾语，用一个相应的单独概念作主语，组成判断句，若句子不成立则其为集合概念；若成立则其为非集合概念。 世界著名的群岛有阿留申群岛、马六甲群岛等。 五岳是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。 ;三、正概念和负概念;第三节 概念间的关系;(二)真包含于关系 如果概念S的全部外延与另一概念P的部分 外延重合，则S与P之间的关系称为真包含 于关系。 文学 艺术 ;(三)真包含关系;(四)交叉关系 指有且仅有部分外延重合的概念之间的关系。 被告 干部 哲学家 文学家 ;二、概念间的不相容关系(全异关系); (二)反对关系 同一属概念下的两个具有全异关系的种概念，如果它们的外延之和小于其属概念的外延，则它们之间的关系称为反对关系。 白色 黑色 S+P＜M ;▲在分析概念之间的关系时应当注意的问题;第四节 概念的限制与概括;二、概念的限制和概括 (一)限制 1、什么是限制 是通过增加概念的内涵以缩小其外延，即由属概念过渡到种概念的一种逻辑方法。 学生→中文专业学生 法律→宪法 限制的极限是单独概念。 ;2、限制的规则;3、限制的语言表达形式 ①增加修饰语，但并非在一个语词前面增加修饰语的就都是限制。 勇敢→很勇敢 老师→数学老师 天安门→雄伟的天安门 糖→二斤糖 ②调换语词。 散文→ 《荷塘月色》 建筑物→ 天安门 ;(二) 概括;3、概括的语言表达形式 ①减少修饰语，但并非在一个语词前面减少修饰语的就都是概括. 逻辑科学→科学 非常美丽→美丽 人们的神话传说→神话传说 工业城市平顶山→平顶山 ②调换语词。 绘画→艺术→社会意识形态 ;第五节 定义;(二)定义的构成 被定义项：指通过定义揭示其内涵或说明、规定其意义的概念。 定义项：指揭