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诺贝尔生理学或医学奖在普通生物学教学中的应用
微生物学通报 Nov. 20, 2013, 40(11): 21232127
Microbiology China © 2013 by Institute of Microbiology, CAS
tongbao@
高校教改纵横
诺贝尔生理学或医学奖在“普通生物学”
教学中的应用
* *
王长林 陈岩 魏力军
(哈尔滨工业大学 生命科学与技术学院 黑龙江 哈尔滨 150001)
摘 要: “普通生物学”是高等院校生物学专业的基础课, 它覆盖了生命科学众多学科领
域。但是该课程内容繁多, 部分教学内容理论性强, 枯燥无味; 部分教学内容与高中生物
重复, 致使学生对普通生物学的学习兴趣不高, 对课程学习的重要性认识不足, 这在一定
程度上影响了教学的质量。诺贝尔生理学或医学奖代表了生命科学和医学研究的最高水
平。将诺贝尔生理学或医学奖的明星故事、科研历程、研究成果融会贯通到普通生物学
的课堂教学中, 对于活跃课堂气氛, 激发学生的求知欲和学习热情, 引导学生掌握适合的
学习方法, 增强课堂教学内容的逻辑性、新颖性, 拓宽教学设计思路, 全面提高学生的专
业素质具有重要意义。
关键词: 普通生物学, 诺贝尔生理学或医学奖, 教学
The application of the Nobel Prize in Physiology or
Medicine in General Biology teaching
* *
WANG Chang-Lin CHEN Yan WEI Li-Jun
(School of Life Science and Technology, Harbin Institute of Technology, Harbin, Heilongjiang 150001, China)
Abstract: General biology is the elementary course for biological science in colleges and
universities. It contains a mass of contents that involve almost all the subjects of life sciences.
基金项目：2011 年高等学校博士学科点新教师类专项基金项目(No. 20112302120078)
*通讯作者：王长林 : Tel: 86-451 : wangcl@
魏力军 : Tel: 86-451 : weilijun@
收稿日期：2012-12-03; 接受日期：2012-01-14
2124 微生物学通报 Microbiol. China 2013, Vol.40, No.11
Some teaching contents are uninteresting with strong theory, and some contents are already
learned from
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