以生为本立德树人江苏省江都中等专业学校江苏城市职业学院江都办学.docVIP

江苏城市职业学院江都办学点五年制高等职业教育 2015级机电一体化技术专业人才培养方案 专业代码：580201 一、专业名称 机电一体化技术 二、教育类型及学历层次、学制 教育类型：高等职业教育 学历层次：普通专科 学制：五年一贯制 三、招生对象 应届初中毕业生 四、专业培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，从事机电一体化设备的运行、安装、调试、检测和维护等相关岗位的技术工作，适应生产、建设、服务和管理一线需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 五、职业面向及职业能力要求 （1）职业面向 主要就业单位：机电设备（数控机床）制造、使用及销售企业。 主要就业部门：安装维护部门、生产制造部门、开发设计部门和销售及售后服务部门。 可从事的工作岗位： 表1 岗位工作任务与职业能力分析表 序 号 核心工作岗位 及相关工作岗位 岗位叙述 职业能力要求与素质 1 机电产品 安装与调试 （核心岗位） （1）机械部件的安装与调试； （2）电气部件的安装与调试； （3）整机的安装与调试； （4）生产指导与过程控制 （1）具有机电设备安装和调试能力； （2）具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能； （3）能阅读专业资料； （4）能正确使用各种测量器具；具有装配钳工、维修电工技能操作证； （5）具有团队合作精神、严谨的工作作风、敬业爱岗的工作态度、自觉遵守职业道德和行业规范 2 机电设备 维护与维修 （核心岗位） （1）设备的正常运转维护； （2）设备的精度恢复； （3）设备的二级保养； （4）判断并协助设备； （5）一级保养 （1）进行机加设备的一般维修工作； （2）熟练使用电脑绘图，达到中级以上制图员水平； （3）能熟练使用标准件手册； （4）能阅读专业资料； （5）具有钳工、车工等技能操作证、维修电工技能操作证； （6）具有团队合作精神、严谨的工作作风、敬业爱岗的工作态度、自觉遵守职业道德和行业规范 3 机械零部件生产 （相关岗位） （1）机床的操作； （2）刀具的选用与刃磨； （3）工件的装夹； （4）通用量具、专用量具的正确使用； （5）机加设备的日常维护 （1）熟练操作一种普通机加设备（车床或铣床），达到中级工水平； （2）了解一种数控机加工设备的操作（车床或铣床）； （3）能操作其它普通机加设备，达到初级工水平； （4）能编写常规零件的数控加工程序； （5）能熟练进行机加设备三级保养； （6）熟练使用各种常见装配工具； （7）能进行典型机电产品装配； （8）具有团队合作精神、严谨的工作作风、敬业爱岗的工作态度、自觉遵守职业道德和行业规范。 4 机电产品质量 检验与管理 （相关岗位） （1）产品检验； （2）质量反馈； （3）质量统计与分析 （1）熟练使用各种常见检测器具； （2）能进行检测数据分析； （3）能绘制质量管理图表； （4）具有团队合作精神、严谨的工作作风、敬业爱岗的工作态度、自觉遵守职业道德和行业规范。 5 机械加工工艺 规程编制及实施 （相关岗位） （1）零件工艺性审查； （2）工艺流程方案的初定； （3）工量具的选用； （4）设备的选用； （5）现场生产指导； （6）不合格产品的分析与控制 （1）能进行详细的零件图纸分析； （2）能设计较合理的工艺流程方案； （3）能挑选适当的设备和量检具； （4）能正确完成工序卡片的编制； （5）能进行生产组织管理；? （6）具有团队合作精神、严谨的工作作风、敬业爱岗的工作态度、自觉遵守职业道德和行业规范。 6 机电产品 售后服务 （相关岗位） （1）熟悉典型机电产品性能，掌握销售渠道和方法，能稳妥地解决售后各类技术问题 （1）能与顾客进行良好的语言沟通； （2）具有装配钳工、维修电工技能操作证； （3）具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能； （4）具有机电设备安装和调试能力； （5）具有良好的质量意识、团队合作精神与职业道德。 （2）能力结构总体要求 表2 能力结构分析表 专业能力 社会能力 方法能力 （1）具有机械制造的基础能力； （2）具备分析机电设备控制方法的初步能力； （3）具有手工编制一般机械加工程序的能力； （4）具有应用CAD/CAM软件进行数控编程的初步能力； （5）具备一定的设备操作的实践能力； （6）具备设备调试、维护保养的初步能力； （7）具有本专业必需的应用计算机和网络进行一般信息处理的能力； （8）能借助词典或者词典软件阅读一般的专业外文技术资料； （9）具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力 （1）具有职业道德基本知识，遵纪守法； （2）良好的心理素质与健康体魄，有科学的创新精神； （3）具有良好的安全生产意识，能够