软件工程课程设计的度量与评价系统毕业设计.doc

软件工程课程设计的度量与评价系统毕业设计 目录 引 言 1 第一章 概述 2 1.1系统总体概述 2 1.2课题开发背景 2 1.3系统开发目的 2 1.4开发环境及相关技术介绍 3 1.4.1 Visual studio 2005 介绍 3 1.4.2 ASP.NET技术概述 3 1.4.3 ASP.NET技术特点 3 1.4.4 C#语言极其特点 4 1.4.5 SQL Server Express Edition介绍 5 1.5小结 5 第二章 系统可行性及需求分析 6 2.1可行性分析 6 2.1.1 技术可行性 6 2.1.2 经济可行性 6 2.1.3 操作可行性 6 2.2需求分析 7 2.2.1 学生功能模块需求 7 2.2.2 教师功能模块需求 7 2.2.3 管理员功能模块需求 8 2.3小结 9 第三章 系统总体设计及数据库设计 10 3.1系统总体设计 10 3.2 数据库设计 10 3.3 小结 14 第四章 系统详细设计与实现 15 4.1系统首页设计 15 4.2学生用户模块设计实现 16 4.3教师用户模块设计实现 17 4.4管理员模块设计实现 18 4.5成绩报表设计实现 19 4.6小结 20 结 论 21 致 谢 22 参考文献 23 引 言 随着时代的进步，社会生产力高速发展，新技术层出不穷信息量急剧膨胀，整个人类社会已成为信息化的社会，人们对信息和数据的利用和处理已经进入自动化、网络化和社会化的阶段。如何有效地进行数据信息的管理和利用，已经成为人们普遍关注的课题。 通过本系统，学生可以通过互联网方便的进行课程学习，及时的了解教师发布的教学信息，与教师进行教学互动。通过课程设计的度量与评价系统，对其工作流程的度量进行全面地管理，提供工作效率和工作质量。 学生和教师通过本系统可以实现学习互动，更高效率的完成软件工程课程设计工作。在软件工程的课程设计过程中，对其工作流程度量管理，往往不够全面，只能从结果上评价，而且在评价时项目较多，工作繁琐，为了改善这一状况，设计这样一个课程的度量与评价系统，可提高教师的工作效率和工作质量。 针对软件工程课程设计学习的各个阶段和文档材料多，教师批阅、汇总成绩还停留在手工阶段，工作过程复杂且辛苦，而且可能会产生错误。为了改变现状，提高软件工程课程设计的管理效率和管理水平，开发一个软件工程课程设计的度量和评估平台。教师可通过本系统进行设定课程设计各个阶段的成绩百分比，给出学生成绩，系统可自动进行成绩等级评定，可通过报表打印成绩单等，提高工作效率。 概述 1.1系统总体概述 本系统通过ASP.net构架，B/S编程模式实现教师与学生在互联网上方便快捷的办公、学习。针对管理员、教师及学生三类用户，界面友好，操作简单，可高效的进行相关数据的操作及管理功能。 《软件工程》课程设计的度量与评价系统从可实践软件工程的角度运用软件工程的思想和方法，完成一个软件系统，并发布适合其过程模型的软件制品，包括项目计划、需求文档、体系结构设计、源代码、可运行的系统等，其内容包括了软件工程所经历的各个阶段和文档制品。 1.2课题开发背景 近年来，随着计算机技术的飞速发展，计算机技术及软件技术的应用领域、深度和广度日益扩大，软件工程课程已成为相关学科重要的专业基础课。为满足中国软件产业发展的需要，我国自1984年开始探索软件工程教育，它的发展过程和中国软件产业的发展过程基本一致。 目前，在我国国内，教育部进一步深化本科教学改革全面提高教学质量，启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作，在教学条件方面，重视优质教学资源的建设和完善，加强课程网站的辅助教学功能。 随着软件工程学科的日益成熟，原有的教学模式（教学方法、教学内容、实践教学体系与环境、考核评价方式等）已经不能适应学科发展的要求和工程人才培养的实际需要，因此探索适合软件工程学科发展的教学模式十分重要。 新的教学模式中，对学生的考核评估系统进行改革，实施多元化综合评价考核方法，由此引导他们学习态度的转变和技能的进步。设计开发《软件工程》课程设计的度量与评价系统这样一个度量与评估平台，可有效地提高教师的工作质量和工作效率。 1.3系统开发目的 在教学教育领域，教学网络化、办公自动化无疑是大势所趋，师生之间Internet的日益普及以及高校学生群体和层次的不断扩大，需要这样一个系统来提高工作效率和效果，节省人力资源等。同时高校的管理水平的提高，有利于推动高校管理的“无纸化办公”进程。 在软件工程的课程设计过程中，对其工作流程度量管理，往往不够全面，只能从结果上评价，而且在评价时项目较多，工作繁琐，为了改善这一状况，设计这样一个课程的度量与评价系统，可提高教师的工作效率和工作质量，同时也方便学生提交作业、