杯底朝天水不流我的一次科学尝试.ppt

我的一次科学尝试 实验工具需要 ： 一个玻璃杯、一些纸片（必须大于杯口） 、水 实验中我观察，我快乐！ 1、注意观察老师演示实验时的动作、神态、先后顺序 我会说 实验开始了，————————————-------------（先运用顺序词写一写老师演示实验时的动作、神态），（再写一写同学们观察实验时的面部表情，心理活动，还可写一写自己心里怎么想的） 1、实验成功了吗？ 2、实验过程中发生意外了吗？ 我会说 我——走上讲台，学着老师演示实验时的样子，————-------------——————。（点面结合，你做实验时听到了什么声音） 实验后 揭示实验原理：杯底朝天水不流是因为杯外的空气想要进到杯子里去，而水又想往外流，这两股力量就刚好把纸夹在了中间，使得杯口的纸在杯口纹丝不动。 写作思路 一、开头： 1、今天一上课老师说要给我们做实验，大家听了都很期待。在心中想，要做什么实验呢？ 下课了，我们又做了两次实验，都成功了。生活中需要我们学习的知识真是太多了，我们善于观察、善于思考，发现问题??,解决问题。 ??? ? ? 通过这次作文课，我明白了学无止境，我们学的还不过是沧海一粟，还有许多秘密等待我们去探索 。 二、中间部分 1、老师演示实验过程（动作、神态、语言等描写） 2、找代表做实验过程（心理活动、语言） 词语妙用 不可思议 满脸疑惑 神秘兮兮 恍然大悟 沧海一粟 疑惑不解 苦思冥想 学无止境 百思不得其解 杯底朝天水不流 星期六早上，我们在作文班上课。老师突然说要做一个实验， 紧接着老师拿出一个杯子、一张纸片、一盆清水。我想：老师是不是被棒子打了头，变傻了，作文课做什么实验呀！ 　 　　老师神秘兮兮地把水倒入水杯，水杯倒满了，他在杯口盖上了纸片，突然他把水杯翻了一个身，让杯底朝天了。我们当场被吓住了，心想，老师完蛋了，他一松手，肯定会变成落汤鸡。这时，老师问：“如果我松开手，纸片会掉下来吗？水会不会漏出来呀？”我们议论纷纷，突然一个同学说：“我在电视上看过，水肯定不会漏出来的。”尽管他这样说，可是大家心里依然没底，叶老师为了解除我们的怀疑，就轻轻地把左手移开，啊！纸真的没有掉下来。我当时又惊讶又奇怪，水为什么没有把纸片冲下来呢？这是怎么回事呢？心中有一万个问号压得我喘不过气来，我们在座位上，不由自主地讨论起来。有的说：“说不定老师在杯子边沿粘了双面胶。”各种说法都有。 　　 正当我们百思不得其解的时候，叶老师便说起这个实验的原理：原来杯中装满水，就没有空气，而下面的空气把纸片往上推，所以纸片就不会掉下来。这时我们恍然大悟，生活中真是处处有学问呀！ 哎呀！杯底朝天，水居然可以不流出来。这到底是怎么一回事，还得从头说起。 “今天，我们来做一个小小的科学实验，非常简单，你们可要看仔细啰！”黄老师说。今天要做什么实验呢？黄老师阴笑着，他肯定又要整我们了，我想。 黄老师把一个空杯子和一个盛满水的杯子摆在我们面前，然后将满杯子的水向空杯子倒去，慢慢的，空杯子里的水满的快溢出来了，黄老师将一张正方形的纸片盖在杯口上，用右手掌心压了压，捂住杯口，左手握着杯底缓缓地将杯子倒了过来，然后把捂住杯口的手慢慢挪开。我想：呀，黄老师这是干什么呀？他的手一松开，纸就会掉下来，水也自然会倒出来。我还是防着点吧！于是，我往后退了退，微闭双眼，等待预想中的“水漫金山”。可过了一会儿却仍风平浪静，我睁开双眼，不可思议的事发生了，杯口的纸竟然牢牢地占在杯口没有掉下来，水也没有倒出来。难道是黄老师预先在纸上涂了胶水？我们满脸疑惑，后来，经黄老师解释，我才明白，杯底朝天水不流是因为杯外的空气想要进到杯子里去，而水又想往外流，这两股力量就刚好把纸夹在了中间，使得杯口的纸在杯口纹丝不动。 嘻嘻，下次我也要把这个“魔术”做给我的弟弟和姐姐看，让他们知道科学并不是那么神秘，因为它就在我们身边。 * * 实验前： 2、能用自己的语言，运用顺序词（先……接着……然后……最后）把老师演示过程说清楚吗？ 3、老师演示实验时，你是怎样观察的？其他同学呢？你能猜想出他们的心理活动吗？你当时心里怎么想的？ 实验中 3、你想试试吗？你自己是怎样走上讲台的？你做实验的过程顺利吗？ 2、开门见山： 哎呀！杯底朝天，水居然可以不流出来。这到底是怎么一回事，还得从头说起。 三、结尾 1、揭示实验原理 2、感悟式： 听了老师的介绍，我们恍然大悟，生活中真是处处有学问呀！