有教无类--.ppt

孔子以卓有成效的实践，改变了教育对象限于统治阶层的历史传统，开创了平民教育的新纪元。 小时候的我 做着美的梦 梦想中 那片天空 好像挂满笑容 长大后的我 坚定着美梦 因为我 已慢慢懂 努力就能成功 我一个人的力量 能去闯 就算要飞越海洋 也不能 阻挡我对梦的渴望 我一个人的信仰 像太阳 散发着炽热的光 能照亮 所有内心 灰暗的地方 天边的彩虹 倒映我的梦 路边的 彩色霓虹 流淌着感动 风吹的温柔 带走了沉重 我要和别人不同 做自己的英雄 我一个人的力量 能去闯 就算要飞越海洋 也不能 阻挡我对梦的渴望 我一个人的信仰 像太阳 散发着炽热的光 能照亮 所有内心 灰暗的地方 我一个人的力量 能去闯 就算要飞越海洋 也不能 阻挡我对梦的渴望 我一个人的信仰 像太阳 散发着炽热的光 能照亮 所有内心 灰暗的地方 小时候的我 做着美的梦 梦想中 那片天空 好像挂满笑容 长大后的我 坚定着美梦 因为我 已慢慢懂 努力就能成功 据《史记》记载：“子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭jiā 豚，陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质（贽），因门人请为弟子。” “委贽”，表呈献礼物，表示忠诚信实。 子路生性粗鄙，好逞强斗勇，志气刚强直率，曾经戴着公鸡的羽毛，佩着公猪的牙齿等示强之物，侮辱过孔子。孔子就设礼乐，慢慢引导子路。子路终于穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子的门人请求作孔子的学生。后来子路成为了孔门弟子中的大贤人。 父母的关爱，像一个太阳，让人感到温暖； 兄弟的关爱，是一幅美丽的图腾，让人不再孤单； 老师的关爱，像一杯散发着淡淡清香的茶，让人回味无穷。 教育影响着一代代人的成长。 而热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。” ? 那么，作为教育家的孔子，是怎样对待自己的学生的呢？  创设情境 1、背诵全文，疏通文意。 2、了解孔子的思想，学以致用。 课时目标 1、中人以上，可以语上也 2、崔子弑齐君 3、陈文子有马十乘 4、不愤不启，不悱不发 5、举一隅不以三隅反 6、如切如磋，如琢如磨 检查复习 同步训练 1、加点词语解释不正确的一项是（ ） A、不愤不启，不悱不发 愤：发怒 B、学而不思则罔，思而不学则殆 殆：危险 C、始可与言《诗》已矣 言：谈论，讨论 D、中人以上 中人：一般人，普通人 2、与“有教无类”的“类”意义相同的一项是（ ） A、其称文小而其指极大，举类迩而见义远 B、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 C、吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也 D、今黄生贫类予 3、与“终夜不寝，以思，无益，不如学也”中“以”用法相同的一项是（ ） A、臣以险衅，夙遭闵凶 B、何者？严大国之威以修敬也 C、王好战，请以战喻 D、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 类 ①物以类聚，人以群分②义不杀少而杀众，不可谓知类。③何竟日默默在此，大类女郎也④举类迩而见义远⑤走卒类士服，农夫蹑丝履⑥明告君子，吾将以为类兮 种类；类别 类推；推论 类似；像 事例；事物 大抵；大致 典范；榜样 近年风俗尤其多奢侈靡费，走动的小兵都穿类似士人的服装，农夫脚穿用丝做的鞋 光明磊落的先贤 以 ① 如或知尔，则何以哉？② 皆以美于徐公③愿以十五城请易璧④ 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧⑤且以一璧之故逆强秦之欢，不可 ⑥作《师说》以贻之 ⑦武以始元六年春至京师 ⑧木欣欣以向荣，泉涓涓而始流  做 认为 拿、用 把 因为 来，用来 在 而，修饰 自主复习，疏通文意 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” 【译文】 孔子说：“中上等天赋的人，可以同他研究高深的学问；中下等天赋的人，不可以同他讨论高深的学问。” 子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也 【译文】孔子说：“不到苦思冥想时，不去提醒；不到欲说无语时，不去引导。不能举一例能理解三个类似的问题，就不要再教他了。 孔子说：“我曾整天不吃、整夜不睡，来思考。结果没好处，还不如学习。 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 学与思 【原文】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 【译文】 孔子说：“光学不动脑子思考就会上当受骗；只思考不读书就会越来越危险。” 子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。” 译文：孔子说：“颜回不是帮助我的人啊，对我说的话没有一句不喜欢的。” 名句填空 1、子曰：“不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。 2、《诗》云：有匪君子，