晚开的白色风信子.ppt

这次，你果然没有让我失望，练习5中的看图说话，说说这几个孩子做的对吗？为什么？你居然主动举手回答问题。尽管你没有站起来回答，但是我还是非常激动，因为这是你在班级中说得最多、最清楚的一次。我真的等到了白色风信子绽放的那一刻。 * 晚开的白色风信子 亲爱的孩子，第一次对你有印象是面试的那天，你是另一个老师的面试对象。由于你一直不说话，也不回答问题，引起了大家的关注。我也注意到了你，扎着两条小辫子，白净的脸庞，明亮的大眼睛，是那么可爱。我也忍不住凑上前，和你说了几句话，由此，我发现你眼中的怯意，我看出你很害怕，明显你更害怕了。我也顿时不知所措。看到这样的你，不由得让我想到了白色风信子——不敢表白。你是多么像一株白色的风信子呀！ 再次见到你，是第一次上课，我请同学们做开火车游戏，进行自我介绍，按顺序一个个介绍自己。轮到你的时候，你不说话也不站起来，我怎样与你说话，你总是默不开口。看到你扎着两条小辫子，我才想起你就是面试时一直不开口的小女孩，原来，你现在我们班。 因为知道你从不说话，我开始想尽办法让你开口，平时和你说话，上课请你发言，但你始终沉默。学习拼音时，检查每个小朋友读得情况，你也总是不开口。课堂做开火车游戏，火车开导你这儿就开不下去了。有一度，我甚至认为你是不是不会说话，这样让我很着急。 我又想起了晚开的白色风信子。当其他花儿都绽放她的美丽时，白色风信子却依然绿意葱葱，没有任何要开放的意思。那么请允许白色的风信子害羞吧，因为，不管风雪再大，困难多大，她都会拼尽全力开一朵最美的花。那么我们就不要以玫瑰的要求来对待你，白色风信子呀！我会用爱心静静等待你的开放！ 静下心来，我想如果我改变开火车的方法，不总是让第一个小朋友做火车头，而随意请一个会好吗？当学习到ai ei ui 几个复韵母这一课时，我教过ai 的发音方法后问，谁愿意做火车头第一个来开火车？孩子们立刻兴奋起来，都说：“我愿意，我愿意。”这时我留心观察，你好像也有些心动，我并没有急着请你，而是请了一个活泼的孩子先来做火车头，并由她指出火车“开”的方向。活泼的她让班级气氛更加活跃起来。我边请孩子们做游戏，边看你的表情。我发现看到这种开火车的方式，你的眼睛明显更亮了。第二次火车游戏结束了，我又问，还有谁愿意做火车头？你的手想举又不敢举，这正是我所期待的时刻，我急忙走到你面前，对全班小朋友说：“这次让xxx来做火车头吧！”我听到孩子们的叹息声以及抽气声，很明显孩子们不相信你会发出声音，当我用期待的眼神看着你时，我听到了并不响亮的“ai”，此时这声音是世界上最动听的，当时我就不知道该如何评价。班级中的孩子们也很吃惊。我赶紧表扬：发音又准确，口型滑动又到位。我请同学们用掌声鼓励你。在同学们的掌声中，你露出了羞涩的笑容。 有了这一次后，我相信，你会越来越胆大，但是，我估计错了。你又开始不说话了，我想我是否还能用其他方法来让你开口呢？既然你不愿在大家面前说话，那就先和我先说说话吧！平时我找你说话，你总是躲着我，我就从检查背诵课文入手。 第一次检查背诵，我请你背，可是你又沉默以对。我就请来你的小伙伴匡×、刘×和董×与你一起背诵，看到在几个小朋友中一起开口背诵的你，我很欣慰。第二次检查背诵，我对你说，老师和你一起背好吗？你忽闪着眼睛，思考了好一会儿，才勉强点了点头，我们俩一起背诵了课文。我觉得你和我又贴近了，我打心眼里开心。应该离你开口说话不远了。果然，第三次要检查背诵，你自己在我面前很有自信地背完了课文。你那自信的样子，是那么美丽，就像一株含苞的白色风信子。我的眼睛湿润了。课间，你被别的班小朋友欺负，你跑到办公室来对我说。在别的小朋友身上也许是一件小事，可是发生在你身上，我知道你已经把我当朋友，已经不再惧怕说话了。我利用这次机会，和你多说了几句话，并处理了这件事。你有了这样的进步，更让我期待着你上课能回答问题，期待着你的绽放。 亲爱的孩子，这半年来，你点点滴滴的进步，让老师和家长都觉得很高兴。看到你一天天的成长，更让我觉得无比幸福，愿你能敞开心扉，让欢乐洋溢在脸上，做一株怒放着的、散发着幽香的白色风信子。 *