护理研究中的伦理原则.ppt

学 习 目 标 掌握科学、科学研究和护理研究的基本概念、本质及意义 熟悉护理研究的范畴和发展趋势 了解护理研究的发展概况 了解护理研究的监督机制 科 学 和 科 学 研 究 科学（science） 是探讨自然现象和期间关系的知识体系，即反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。 科学研究（scientific research） 是一种有系统地探索和解决问题的活动，并能从中获得客观规律和产生新知识、进而阐明实践与理论间的关系。 科 学 研 究 目的: 探索和了解事物的现象、解决问题。 过程: 认识事物，从感性到理性认识的思维。 结果: 描述现状，发现事物的内在联系和本质规律，引出定律或产生理论。 科学的精神和本质 科学精神 ——实事求是 科学的本质： 合乎逻辑 可被验证(重复) 研究共性问题 探讨事物的因果关系 创新理论和技术 科学研究的特征和要求 特征: 探索性、创造性、连续性 要求: 客观性 控制性 系统性 普遍性 科学研究的方法 (method) 科学研究的重要性 创新 提高生产力和促进社会发展 促进资源利用 护 理 研 究 定义: 是指从实践中发现问题，用科学的方法探索护理领域的问题，并将研究结果直接或间接地指导护理实践的过程。 护理学和护理 护理学: 医学领域中一门独立、综合性的应用性学科。 护理: 通过护理工作使病人处于最佳状态，为病人康复提供理想的环境和支持，尽可能减少病人的痛苦并使之感到舒适。 护理研究的目的 促进学科发展 提高护理工作质量和效率 培养科研队伍 护理研究的特点 研究对象复杂（complicated subjects） 人—生物性（生理+心理）+社会性 研究方法困难（difficult in methods） 测量指标不稳定、不能任意施加处理因素 临床研究特殊（special contents） 促进健康、减少痛苦、保护生命 护理研究的范畴 生物人与健康 社会人与健康 护理专业发展 护理研究发展概况（国外） 1820-1910 南丁格尔： 院内感染 1900-1949 护理教育 + 临床研究 耶鲁大学成立护理系 1950-1959 创刊《护理研究》 建立护理教育研究所 1960-1979 护理研究所、各类杂志 开设护理研究课程 护理研究的现状（国内） 医学科学 护理研究的现状（国内） 1992 年起 30 余所学校 1985 年起 100 余所学校 1951 年起 数百所学校 护理杂志的发展 1954 《中华护理杂志》 1985 《实用护理杂志》 《护理学杂志》、《护士进修杂志》 1992 《护理研究》 …… 《护理教育》 护理研究的发展趋势 研究规模和方法不断改进 研究领域不断扩大 护理研究的类型 理论性研究 应用性研究 护理研究的局限性 人的生物性和社会性 护 理 研 究 护理研究中的 伦理问题 学习目标 护理研究中的伦理原则 重要性 病人的生命、安全和尊严 研究问题与人的权利间的冲突 科学与伦理的冲突 护理研究中的伦理原则 护理研究中的伦理原则 尊重人的尊严 自主决定权 受试对象是自主个体 隐私权 态度、信仰、行为、意见、记录 匿名和保密权 个人信息公开及其程度须有授权 有权选择分享私人信息的对象 接受信息者有保密的责任和义务 护理研究中的伦理原则 有益原则 评估利益： 个体、专业、社会和经济 评估风险： 生理、心理、社会和经济 衡量利益--风险比例 确定是否实施该项研究 护理研究中的伦理原则 护理研究中风险的分类 无预测的影响 暂时不舒适 较严重的暂时不舒适 永久性伤害的可能 确定的永久性伤害 护理研究中的伦理原则 公正的原则 公平选择受试者 利益和风险公平分配 公平对待受试者 研究者和受试者事先达成协议 对受试者一视同仁 护理研究中的伦理原则 知情同意 研究者告知、受试者理解 受试者必须自己有能力作