0-IS00课程总论(版)1.ppt

信息系统分析与设计 宾猿昔迂舟龙偶月诵雄贬免氓峦烙祖舀这宣云拭狼俯绰筐坟蝇昧炼算寥度0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 1.课程结构与安排 2.课程考核 3.参考资料 内容 赊此镜佩侨粥骇们知匙狡渔亲嘿捍址俘握宗庄纪资奠陈突卫甲撤蚊谊狰履0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 1、课程结构与安排 课程性质 学科特点与理论基础 教学目的 课程结构 课时安排 考核方式 试贺乍磕腺泵会搔贞留三劳寅困皇提咕芬稠赏羚婿旦勾万借鲤尼店厅山沉0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 1.1 课程性质 经济管理类、信管类专业的必修课，是涉及多门专业基础课与专业课的综合性专业应用课程。 可以划分为几个阶段： 初级阶段：注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具。 中级阶段：结合管理工作实际，对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制。 高级阶段：研究管理信息系统与企业管理组织变革、企业信息化与企业信息管理战略。 恿蝶矛脂尔榴缎疥痰饺代号行拷侈旬释办蘸疼缘人擂妮蛮荷总郭崇二瓦跋0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 1.2 学科特点 是基于系统工程、计算机科学、管理科学的一门综合性、边缘性、系统性的科学。 为了满足对信息管理人才的需要，1997年，我国对高等教育本科专业目录进行了一次修订。 这次修订中，科技信息、经济信息管理、信息学、管理信息系统和林业信息管理等5个专业整合而成的一个新专业，即信息管理与信息系统，成为管理学门类的“管理科学与工程类”之下的4个专业之一。 通过整合的方式将若干个覆盖面过于狭窄的专业合并成一个覆盖面比较宽泛的专业是我国在信息化建设过程中发生于教育领域里的一项重要改革举措。 泻潭皿瞬区敝敏氧锰俩挑量柏址界赐矛麦赡熙巾荔杏垢空章阜缠涯个运扬0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 计算机科学与管理信息系统 右痒狙蜂洱磊截至疑菇讶铺乳找捅歇棘芭钾阀摧撒腥蒸态精澳惶置甲沁座0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 与其他学科关系 毒坏亲肮拱凡羞食靴匈秀躇言龙悔盟售拖典辑穿荫珐式太陀夷匪估兢锭踪0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 与其他学科关系 捧蒸墓笆忧宁迟熙抽科豁壶泣肇趋殴翌醋钢乌同怀泞走称挟烧佩散荚缴尹0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 要求的知识结构 社会、人文等基础 组织管理 一般组织理论 现代管理理论 现代管理技术 实施基础 …… 信息技术 计算机系统 通信技术 数据库 网络技术 …… 系统工程 系统规划 系统分析 系统设计 系统实施 臃岛帽搜伴拾脓空锥某磁冉慌殖旱唤航冀愉个探凋幽钢设譬者椅阮砖刮弘0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 信息系统的研究思路 计划 组织 控制 协调 其它 计算机硬软件 存储技术 通信技术 其它 产品/服务差别化 市场定位差别化 密切客户供应商的关系 降低成本 其它 事务处理系统 知识工作系统 办公自动化系统 管理信息系统 决策支持系统 经理信息系统 供应商 客户 政府 替代型产品 其它 组织结构 标准工作程序 组织文化 组织政治 其它 管理 信息技术 组织 对企业的挑战 信息系统 企业的解决方案 经营角度的信息系统概念 舒疟园铂瓦腻讯捂迎贡寅腔良弘焦祝捶肥莆空槽喜铀取擒盯央武蹈哇怨瓮0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 1.3 教学目的 初级要求：熟悉MIS的基本理论、思想方法及开发过程各阶段的任务与技术、实现技术，开发环境与工具以及其它类型的信息系统等； 中级要求：了解MIS开发、规划以及运行与管理； 高级要求：认识到MIS在当今信息化社会中、在激烈的市场竞争中对于一个组织来说的重要性以及MIS与组织机构的互动机制； 最终要求：通过实践培养学生综合运用知识和分析问题、解决问题的初步能力。 到糕糜咽你孽巾篆租爷科洱龚坛翠臃帆极马恩错院独枪微座序村档虑熊诫0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 课程的基本要求 1.掌握管理信息系统的基本概念、结构和建立管理信息系统的基础； 2.掌握管理信息系统的开发方法学； 3.掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法； 4.初步掌握应用系统开发的方法，能够编写开发过程各阶段的主要文档； 5.了解管理信息系统开发的新技术和新进展。 6.了解管理信息系统在企业管理中应用。 寅躯切布僵忠破郧哉疥茸敏妹猪却杆溯逼赋柯尽刽辕脑墙娟佣焙骡碌鸥爽0-IS00课程总论(版)10-IS00课程总论(版)1 1.4 课程结构 开发与管理 应用部分 技术基础 概念部分 信息、