2015年度周口师范学院特色专业建设点计划.docVIP

2015年度周口师范学院特色专业建设点计划 （省级） 专 业 名 称： 汉语言文学 负 责 人： 高恒忠 教学院（盖章）： 文学院 填 报 日 期： 2014年12月15日 周口师范学院教务处 制  填 报 说 明 一、由各填写年三、本一式份一、建设量化的请量化） 二、建设方案 一、进一步彰显专业特色 汉语言文学专业培养具有基本理论、基础知识和基本技能，具有获取知识能力，运用知识能力，创新知识能力，能够在中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者，为绝大多数学生将来成为中学教育骨干和教育行家、学科带头人及优秀的教学管理人才打下宽厚扎实的基础。其总体目标是要使培养对象成为“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的中学语文教师或其他语言文学工作的专门人才。 二、修订规范严格的管理制度 按照办学要求，修订完整的教学管理制度。如严格的教学质量评估、检查制度和期末考试质量监控体系。教学质量评估采取学生评教和同行专家评教相结合的方式，通过对教师教学的评测记分、学生座谈评教、领导干部听课、同行评教、学生信息员等多种措施，使教学评估工作、督导监控工作经常化、科学化、规范化。修订《课堂教学管理条例》，把课堂教学情况与老师的岗位津贴直接挂钩，实行“津贴浮动制”；另外还修订《文学院考勤制度》、《文学院教学科研奖惩办法》、《文学院考试工作方案》、《文学院作业批改制度》、《文学院教案质量标准及实施细则》、《文学院各专业教学各环节工作规范》、《文学院毕业论文管理条例》、《文学院学生外语听说能力标准及要求》、《文学院师范生技能训练标准与要求》、《文学院档案管理制度》等各项教学管理制度和补充规定，具体落实学校的各项制度。这些制度将有力地规范教学秩序，加强教学管理。 三、加强课程与教材建设的创新与改革 新培养方案按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”人才培养的总体要求，倡导多学科知识渗透，师范性与非师范性兼容，基础教学与实践教学并重的原则，着力培养学生综合素质和创新能力，优化学生知识与能力结构。 1.优化后的专业课程体系更有利于学生综合素质的培养。课程体系分为专业必修课程、专业限定选修课程、专业任意选修课程三大模块。根据需要增设了部分实践性强的选修课程，如申论研究、公文研究等，加强了实践教学，学生实践活动和具有很强实践性课程的所占学分比例有较大提高，达到总学分的30%。 2.积极推进教学内容的改革。通过培养方案的修订，淘汰一些陈旧的、不适应人才培养目标要求的教学内容，尽量吸收最新的研究成果和信息。例如，中国当代文学的教学内容，加大新时期文学的教学；写作教学增加网络写作教学和训练内容。教师将科研成果转化为教学内容，使学生在课堂上能及时获取学科前沿的信息，了解最新的研究动态。同时采用多媒体教学手段，大大增加教学信息量，改善信息传递方式，反过来又促进了教学内容的更新。另外，在教学中有意识地增强实践活动内容，重视学生动手能力的训练，使教学从以往单一知识传授型的旧模式中解脱出来。 3.加强重点课程的建设，带动其他课程的建设。目前有写作、现代汉语、文学理论、中国现当代文学、中国古代文学、语文课程与教学论、汉语词汇学、中学语文教学设计、小学语文教师专业发展课程等9门校级精品课程。其中，“中学语文教学设计”课程为河南省高等学校教师教育精品资源共享课程。各门课程均有切实可行的建设规划，专业主干课程全部采用省部级以上规划教材，多媒体授课的比例达90%。 4.重视教材建设工作。根据学校教材使用的相关规定，围绕专业方向，制定符合培养目标要求的教材建设计划，对教材的选用作严格规定，对教材的征订严格按照任课教师建议、教研室主任初审、主管领导审批、教务处审核的程序执行。积极鼓励教师参加高水平教材的编写。对于选修课，在保证质量基础上支持教师选用自己编写的教材。 四、不断强化实践教学体系的建设 强化对实践教学的整体研究，建立科学系统的实践教学体系。注重把实践教学贯穿到教学全过程，有意识地使课堂实践教学与课外实践活动、课程实习与毕业实习、集体实践与个人实践、专业实践与社会实践有机地结合起来，并将它们整合成为一个统一的、贯穿于四年学习全过程的、科学的实践体系，使学生大学四年的学习过程是一个不断实践的过程。 1.调整专业培养方案，改革课程体系，增加实践性课程的开设比例，使课程体系设计更合理、更科学、更符合培养厚基础、强能力的应用型人才的培养目标。 2.加强实践性内容的教学。在校院的大力倡导和督促下，各课程均重视实践性内容的教学，加强学生的实践性活动，