作文植物乐园.ppt

1、上搭棚，下搭棚， 开黄花，结青龙。 2、说它是棵苗， 为啥有知觉， 轻轻一碰它， 低头叶合了。 谜面： 3、小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 4、有叶不开花， 开花不见叶， 花开百花前， 飘香傲风雪。 植物在我们的生活中有着非常重要的作用 1、读，标出自然段。 2、细品第一自然段，从文中找出一 词来概况水仙花给作者留下的第一印 象。 3、文中先整体描写了水仙花，接着 小作者又分别从哪几个方面来描写水 仙花？ 用了哪些修辞手法？ 小作者是按什么顺序来写水仙的？ 秀丽 叶、茎、花 比喻、拟人、排比 从下到上 4、精读第四自然段，它主要写了水仙花的什么？ 运用了什么手法？ 水仙花的精神：顽强不屈的精神、不愿与人争奇斗艳的品质。 同样我们也可以运用联想的手法，利用植物的生长习性来赞美它的品格，但不要千篇一律，要根据植物本身的生长特点和你的写作意图、感情表达需要而定！ 联想 精神 连连看： 柳树 石榴 梅花 白杨 苦瓜 生命力顽强，折下一个枝任 你把它插到哪里都能活。 抗严寒、傲风雪 外表普通，心灵美 挺拔高大、奋发向上 苦尽甘来 5、文中最后一自然段，作者用什么方法来结尾？ 对比 小结： （一）、文章观察细致，善于细节描写，特别的运用比喻、拟人、排比的修辞手法，描写生动形象。 （二）、作者语言丰富，用词娴熟恰当。 （三）、将水仙的品质充分地展现出来，而文中的感叹也水到渠成。 一、整体观察。 用简练的语言从植物的高矮，茎枝的粗细，外表的颜色等方面勾勒出这种 植物的整体外观，给读者留下一个整体的印象。 二、写出局部、突出重点。 要突出地写出植物的某一部分特点，详细地加入描写，写出它的独特形态， 同时在写作时要善于运用多种修辞手法。 １、按一定的顺序 1、上 　下 2、生长顺序（时间） 三、联想精神 ２、细致观察（形状、颜色、大小、香味） ３、运用多种修辞手法 四、抒发感情 请同学们运用我们刚学习的写作方法来描写一下你熟悉的一种植物。 要求： 1、先整体来描写植物给你的印象。 2、按一定的顺序来具体写样子。 街道两旁种植着许多高大挺拔的梧桐树。它们树干粗壮，枝叶茂盛，形成了一条林荫大道。 整体概括特点描写： 春天： 梧桐树在春雨的滋润下，长出嫩芽。碧绿的新芽像一朵朵绿色的小花。它们有的 已经完全展开，像一个个小手掌；有的还打着卷。 瞧！那一个个黄 黄的小绒球耷拉下来， 像…… 夏天： 树叶变得更绿了，几株依偎在一起，几乎遮住了半边天。梧桐树的叶子大大的，像巴掌。一层层，一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿伞，为我们遮阴纳凉。 附近的居民常坐在树下…… 秋天： 叶子渐渐变黄，一阵寒风吹来，树叶像翩翩起舞的蝴蝶，从树上飘落下来。树上还挂着小果子，圆圆的果子像一个个桂圆。好看极了！ 冬天： 树上光秃秃的，唯有那可爱的小球还挂在树上。晃来晃去，像在和寒风对抗。一场大雪过后，梧桐树穿上了美丽的衣裳，显得更加美丽。 瞧！树下来了很多小朋友。。。。。 春 夏 秋 冬 1、描述一下它的样子。 2、它有几种食用方法？ 3、关于它的作用你知道 哪些？ 4、你喜欢吃西红柿吗？你和它之间发生过哪些故事？ 提示： 除了花草树木以外，我们 还可以介绍一下我们日常生 活中吃的蔬菜、水果等。今 天就请同学们来观察一 下老师带来的这种蔬菜。 方法： 一、整体观察 、局部描写 1 、按一定顺序来写 A、从上到下 B、生长顺序（时间） 2、细致观察 3、运用修辞 三、联想精神 四、抒发感情 《我家的水仙》 秀丽的身影 排比 比喻 叶 茎 花 拟人 精神：顽强不屈、不与 人争奇斗艳 菊、梅花：坚韧不拔、 不怕困难 （二）蔬菜、瓜果 　1、样子 　2、味道 　3、作用 　4、食用方式 　5、相关故事 苦瓜：苦尽甘来 （一）《路边的梧桐树》 （1）：整体描写：粗壮，高大 （2）：具体描写： 春天：嫩芽、树干、果子 夏天：树叶茂盛（有的…有的） 人们的活动 秋天：金黄的叶子、果子 冬天：雪花，落叶、小朋友们