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私立艾力豪托兒所 100-2親職座談會 大 綱 新屋鄉衛生所宣導 各班主題繪本各班老師 100學年度第二學期行事曆 100學年度第二學期餐點表 主題：破解過動兒的五大迷思 專注感統小遊戲 親師溝通 各班主題繪本介紹 大班(松鼠青蛙) 指導老師： 松鼠班(大1)~蕭敏真老師鍾依辰老師 青蛙班(大2)~朱玲芳老師 主題繪本： 第一主題~蚯蚓的日記 第二主題~誰最漂亮 第三主題~大嘴鳥快遞公司 故事不僅與讀者產生了連結，也帶來了樂觀、正向、多元的思考。本書從蚯蚓本身的特色，以及擬人化的趣味，不但可以讓孩子在翻閱的過程中享受「異中有同」的樂趣與共鳴，「日記體」的形式，更是一個用圖文記錄自己生活的鮮活示範，讓孩子運用附贈的小日記本，從父母的陪伴、引導和鼓勵中，發掘另一個可以自由表達自我的方式和天地。 第一主題~蚯蚓的日記 第二主題~誰最漂亮 這是一本淺顯易懂的繪本，而這本創作全出自一群喜歡畫畫的學小朋友之手，教學主題是品格教育核心價值的『欣賞』及『自我發展』，由淺入深、由具體至抽象，多使用開放性的問題，引導小朋友學習。 第三主題~大嘴鳥快遞公司 助人為快樂之本大嘴鳥先生開了一家快遞公司，忙碌的幫動物們傳送信件、午餐和忘記帶的功課等，漸漸工作太忙，結果送錯了大家的東西…從幽默有趣的情境中，讓孩子體會到郵差及快遞人員的辛苦，也感受到每個包裹的兩端都聯繫著親情、關心或驚喜的託付，同時學習到凡事有充分的準備和計畫，就可以從容有效的運用時間哦！ 中班(綿羊企鵝) 指導老師： 綿羊班(中1)~倪森妹老師 企鵝班(中2)~鄭方宜老師 主題繪本： 第一主題~我只是不想 第二主題~棉花糖 第三主題~湯姆的服裝店 第一主題~我只是不想 大嘴巴永遠停不下來，『我只是想這樣做！』、『我只是不想那樣做！』沒有原因也不需要理由，那是直接反應，那是純真的感覺，那就是笑孩子。正視自己的想法、勇敢說出當下的感覺，這是我們可以從孩子身上所得到的眾多學問之一喔！ 第二主題~棉花糖 白胖胖的雲朵，遠遠飄浮在天空，很美。　　如果，掉落在你身邊呢？　　鼠大哥說：「拿來做枕頭很柔軟。」　　鼠二哥說：「做棉襖很暖和……」　　你說呢？ 我們可以藉由這篇故事，和孩子共同思考，為甚麼老鼠三兄弟辛辛苦苦做出來的棉花糖，要分給別人吃呢？分享的本身就是一種樂趣和成就了。 第三主題~湯姆的服裝店 湯姆先生是個裁縫師，手藝好，遠近馳名，每天都有許多動物來找他做衣服，不管是讓人看不見的睡衣、像兔子眼睛一樣漂亮的衣服、或是給長頸鹿的很多鈕扣的襯衫…他都有辦法滿足各種稀奇古怪的要求。但是有一天，大嘴鳥來請湯姆先生幫朋友製作一件生日禮物，這個特別的禮物卻讓湯姆先生傷透了腦筋。到底這個神秘的生日禮物是什麼呢？湯姆先生有辦法順利完成嗎？在這本書中，湯姆牛發揮獨特的創意，構思一個新鮮有趣的故事，他流暢的運筆技巧與豐富多彩的繪畫風格，讓人每翻看一頁，就湧現更多的歡樂，情節安排更讓人驚喜連連。  小班(兔子班) 指導老師： 兔子班~葉鳳玲老師 主題繪本： 第一主題~吉他手邦尼 第二主題~讓彩虹魚回家 第三主題~建築師傑克 第一主題~吉他手邦尼 小狐狸邦尼覺得當吉他手很帥，賣地瓜餅很賺錢，烤出漂亮的蛋糕很酷......世界上有太多有趣的工作了！該選擇哪一個才好呢？ 當孩子津津樂道自己的夢想時，我們可以認真的回應：「你想當……，原因是什麼呢？」或「加油！當……不容易喔！」然後靜觀其變。因為，就像這篇故事中的小狐狸邦尼，孩子的夢，隨著生活經驗和年齡的增長，大多不停地轉變，也更趨務實。這是很正常的現象，我們不必過於焦慮。藉由這篇故事，我們可以提醒孩子，就像邦尼一樣，有了夢想後，必須付出心力、必須有所學習，夢想才能落實，才能成真！ 第二主題~讓彩虹魚回家 『讓彩虹魚回家』雖然不是由專業繪本畫家完成的作品，故事構思語文字或許不夠成熟完美，但卻是由孩子以自己的角度與眼光創作的成果，或許更可以貼近孩子的心理，教學主題是品格教育核心價值的『關懷』、『社會參與』及『保護自我環境』，利用提問與省思的技巧引導小朋友進入故事中。 第三主題~建築師傑克 用心打造房子???? 建築師傑克有一天不小心撞壞了動物們的房子，怎麼辦呢？他開始幫動物蓋房子，猴爺爺希望房子安全，螃蟹媽媽希望有個大廚房，小象弟弟希望房子有趣好玩…每個人的需求都不同，每棟房子的背後，都代表了溫暖的關心和希望的達成。這個故事吸引孩子去思考「家」是什麼，用快樂的心情模擬建造各種不同功能的房子。 主題：破解過動兒的五大迷思 選自：親子天下2011年12號 迷思一：所謂過動兒指