台北立师院实小九十三学年第一学期自然领域.docVIP

臺北市立師院實小九十三學年度第一學期自然領域 學生基本課程評量項目及評量規準對照表 三年級〈牛頓版〉 設計者：三年級自然教師 評量項目 評量規準 評量方式 能知道及理解科學概念 1理解有光才能看見東西 2.知道光是直線前進的 3.知道光會產生反射、折射及色散現象 4.理解水有三態變化 5.知道操作酒精燈的正確方法 6.理解毛細現象 7.理解虹吸現象 8.理解連通管原理 9.知道影響天氣變化的要素 10.知道直筒容器適合作為直接測量雨量容器 11.認識百葉箱的設置要點 筆記 習作 簡單口頭問答 紙筆測驗 學習單 能具有觀察、比較分類與度量的能力 1.透過實地操作，發現有光才能看見東西 2.能利用雷射光等方法，理解光的直進特性 3.能透過鏡子遊戲，畫出光的反射路徑 4.察覺光線經過不同物質的交界面會產生折射現象 5.能運用材料、裝置，發現光折射時，會有放大、縮小 、變形等現象 6.察覺光經過水或玻璃會產生色散現象 7.能選擇適當地點，正確操作溫度計，比較溫度的高低 8.能正確操作指南(北)針及風向計來觀測風向 9.能使用簡易儀器或自製觀測工具，觀測及記錄天氣變化 10.能運用數字及簡單符號表示觀測天氣結果 11.能從電話、報紙、網路與媒體獲得天氣資訊 12.能利用虹吸現象，解決生活問題 13.能利用連通管來測量水平 14.能辨別不同天氣的特殊景象。 簡單口頭問答 紙筆測驗 實地觀察 操作評量 實驗評量 實作評量 學習單 察覺日常生活中運用到許多的科學概念 1.能察覺生活周遭很多設施，利用 9.察覺虹吸現象在生活中的應用 10.能具體舉例說明生活中水的三態變化 紙筆測驗 實地觀察 操作評量 實驗評量 學習單 主動探討科學現象並享受其樂趣 1.能認真參與討論，主動參與合作 2能 四年級〈牛頓版〉 設計者：四年級自然教師 評量項目 評量規準 評量方式 能知道及理解科學概念 1理解月亮東升西落，月相的改變是有規則性的。 2.知道水生植物的外型特徵與生長位置。 3.知道水生動物的外型特徵與運動方式。 4.理解物質的「溶解」性質。 5.理解物質的「導電性」。 6.理解通路的概念及影響通路的因素。 實際觀測 資料蒐集 口頭分享 學習單 觀測記錄 實驗操作 紙筆測驗 能具有觀察、比較分類與度量的能力 1.能運用現成工具或自設工具，觀測並記錄 月亮在天空中的方位及仰角變化。 2.能討論與設計實驗，證明水生植物有適合 在水中生活的特殊構造（例如布袋蓮的氣 囊、蓮花的氣洞）。3.能透過鏡子遊戲，畫出 3.能觀察不同種類的水生動物，比較牠們的 外型與運動方式。 4.能設計實驗證明物質的溶解是有限的。 5.能透過操作活動，找出影響溶解量的因素 6.學習利用簡單的量化概念表示物質的特性。 7.能運用材料實際操作不同的「電路」形式。 8.能透過操作活動，知道不同物體的導電能力不同。 資料蒐集 實作評量 觀察記錄 參觀記錄 小組討論 實驗設計 口頭問答 察覺日常生活中運用到許多的科學概念 1.能應用時間與空間的關係，傳達月亮變化過程的技能。 2.能觀察月相及位置，判斷方位。 3.自行設計觀察水生植物載重情形的實驗。 4.能應用溶解的特性來解決生活上的問題。 5.能正確推理農曆日期和月相變化的關係 6.能認識生活中各種不同種類的電池及用途 紙筆測驗 實地觀察 觀察記錄 實驗設計 學習單 主動探討科學現象並享受其樂趣 1.透過長期觀測月亮活動，培養耐心觀測的科學態度。 2.分享觀察水中生物的紀錄與發現。 3.能透過觀察月亮的明暗面，發揮想像力， 4.能運用電的特性，自製電的玩具，培養應用科技的能力。 實作評量 觀察記錄 成品分享 五年級〈南一版〉 設計者：譚偉明 評量項目 評量規準 評量方式 能知道及理解科學概念 1.理解四季太陽軌跡的變化。 紙筆測驗 課堂表現 習作 學習單 口頭發表 2.知道植物的繁殖方式。 3.知道眼球的聚焦構造與功能。。 4.理解不同種類的礦物有不同的特性與可辨識的特徵。 實驗設計能具有觀察、比較分類與度量的能力 1.運用現成工具或自設工具，觀測並記錄太陽在天空 的方位及仰角變化。 資料蒐集 實作評量 觀察記錄 參觀記錄 小組討論 實驗設計 2.討論與設計實驗，覺察植物由根部吸收水分，由莖輸送到葉，再由葉蒸散出去。 3.提出鏡片的折光可能影響眼球聚焦的推論，再以眼球模型戴眼鏡來驗證。 4.經由操作水流實驗，察覺水流具有侵蝕、搬運和堆積等作用。 運用科學方法去解決日常生活的問題 1.應用太陽軌跡的變化過程，說明四季的不同。 口頭發表 討論 實驗設計 2.覺察環境中的光照、溫度、濕度、土壤等因素，應用於照顧植物上。 3.以實驗所得解釋近視、老花眼球病變，可