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人不良的行次索表徵原因分析策略行次可能之索表徵可能之原因分析策略次一生活在自我世界失去人沈默寡言很少同交面陌生人退法完整表自己的意思少有朋友缺乏人交往能力不知如何自我封不自信心不足不喜人打交道活中刻意的教生人交往的良好方式生行自我肯定安排同主的他接近透小方式鼓生表意表看法培趣交朋友展人次二自我意烈持己念不合群易人生和朋友不多遭人排意特多任何事情常持疑的度喜好常人相常挑剔人意或被人挑剔常人相形同陌路不也不打招呼以自我中心的思考形式同互易致自私自利不易人妥不善於表意思缺乏通技巧主意烈理施促使生放自己
人際關係不良的行為層次、線索表徵、原因分析輔導策略
行為層次 可能之線索表徵 可能之原因分析 輔導策略 層次一：
生活在自我世界裡，失去人際關係學習機會
1. 沈默寡言，很少與同學交談。
2. 面對陌生人會退縮3. 說話緊張，無法完整表達自己的意思
4. 獨來獨來，少有朋友。1. 缺乏人際交往能力，不知如何應對。
2. 自我封閉，不愛說話。
3. 自信心不足。
4. 不喜歡與人打交道
1. 從活動中刻意的教導學生人際交往的良好方式。
2. 對學生進行自我肯定訓練。
3. 安排同學主動的與他接近。
4. 透過〞小組討論〞方式，鼓勵學生發表意見，表達看法。
5.培養興趣，結交朋友，擴展人際關
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