济南的冬天第一课时课件.ppt

春天是 昂扬向上的，　　夏天是 热情奔放的，　　秋天是 收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。…… 济南的冬天 老舍第一课时 学习目标 1、掌握字词，朗读课文。 2、整体感知，理清层次。 走近作者： 第一次先学后教（读课文，扫除字词障碍） 自学指导： 朗读课文，划出文中生字词，借助工具书或同桌帮忙扫除字词障碍。然后请几位同学朗读你喜欢的段落， 要求声音洪亮、吐字清晰 ，其他同学认真听，找出读错的地方并纠正。8分钟后比一比谁读的最精彩。 大声朗读课文，讨论：本文该怎样朗读？ 点拨：要读出喜爱的感情 　　　语速较慢　 　　　语调要柔和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　语气要亲切 第二次先学后教 （整体感知，理清层次） 自学指导： 默读课文，思考下面几个问题，先独立思考，然后小组合作交流完成，8分钟后小组汇报展示。 1、济南冬天的总体特征是什么？（用文中词语回答） 2、课文描写了济南冬天的哪些景物？ 表达了作者怎样的思想感情? 3、你认为本文的结构层次应怎样划分？ 明确1： 济南冬天的总体特征是什么？ （用文中词语回答） 明确2： 课文描绘了济南冬天的哪些景物？表达了作者怎样的思想感情? 3、理清文章结构层次 本文结构类型： 本文层次划分： 课堂小结: 本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的热爱。 课堂检测：（15分钟） 《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。济南冬天的总特点是＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 （景物）。 * * 春——昂扬向上 夏——热情奔放 秋——收获幸福 北国之冬 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐 岑参 《白雪歌颂送武判官归京》 老舍 济南的冬天 老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为 。代表作有小说 、 ，话剧 、 等。 舒庆春 “语言大师” 《四世同堂》 《骆驼祥子》 《茶馆》 《龙须沟》 镶 暖和 响晴 水藻 贮蓄 澄清 髻儿 jì 济南 jǐ Xiāng 薄雪báo zǎo Chéng xiǎng zhù huo 看护kān 着落zhuó 着急 zháo 重点字词正音： 温晴 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 活 （1） （2—4） 总——分——总 温晴 总写济南是个宝地 分写济南的山和水 总结全文：这就是冬天的济南（5） （呼应开头，深化主题） 全城 山 水 阳光晒着 安适地睡着 小山围着，像小摇篮 人们面上含笑 山上：白花像日本看护妇 山尖：银边 山坡：花衣、卧着小村庄 山腰：粉色、微黄 城外的山：卧着，小水墨画 冒热气------暖 不忍冻上--------多情 蓝水晶----------亮 慈善、温暖 妙：秀美、小水墨画 活 一、给红色的字注音（基础题） 髻（ ） 贮蓄（ ） 济南（ ） 水藻（ ） 镶（ ） 澄清（ ） 暖和（ ） 着落（ ） 二、填空（能力题） 三、收集积累描写冬天的古诗词两句，注明出处、作者。（提高题）