泰州二模卷.ppt

泰州二模卷 给 季 弟 书魏　禧 辛卯月日，客粤二旬。每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几近之；但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。 往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志操行，颇成片段。每欲长养吾弟一段勃然挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。坐此两者，故今之督弟甚宽。然我此等即是姑息，欲归为弟畅言。 弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损。诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。此则所谓疏也。//疾恶如仇，辄形辞色；亲友有过，谏而不听，遂薄其人；人轻己者，拂然去之；行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。此诚褊衷，不可不化。// 其人庸流也，则以庸流轻之；其人下流也，则以下流绝之；岸然之气，不肯稍为人屈。遂因而不屑一世，凌铄侪辈。长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。//夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝：三者皆刚德之害。然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。子夏问孝，子曰：“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！岂其无乐爱耶？盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！ 8. (1) 吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。(4分) 我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正(1分)我的不足(1分)，不知不觉间(1分)成了我敬重(1分，或译为“敬畏”“尊重”)的朋友。 (2) 长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。(4分) 如果长期这样下去不有所警戒，(1分)自视甚高(夸耀自己)而傲视他人，(1分)(就会)逐渐招致(1分)大的过错(1分)。 9. 在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？请用自己的话加以概括。(4分) ① 虑事周详； ② 心胸开阔； ③ 为人亲和； ④ 保持刚正。 (意思对即可，每点1分) 塞 上 闻 笛 张　祜 一夜梅花笛里飞，冷沙晴槛月光辉。 北风吹尽向何处，高入塞云燕雁稀。 夜　笛　词 施肩吾 皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。 却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花。 10 (1) 第一首诗末句中的“稀”字十分精妙，请简要赏析。(3分) 既写出了笛声吹向高远之处渐渐消逝的情态，(1分) 又写出了边地大雁渐高渐远渐稀少的情形，(1分) 表达了征夫内心的孤独凄凉和无边的思乡之愁。(1分) (2) 请联系已学诗词，简要分析第二首诗中的“西楼”意象的作用。(4分) “西楼”常指女子闺房或伤心地，也是相思与愁绪的代词，(1分) 如李清照“雁字回时，月满西楼”，李煜“无言独上西楼，月如钩”。(1分) 本诗中指女子居所，和“月”的意象组合在一起，暗示了裁衣妇的思远闺情。(2分) （3）两首诗在描写笛声的艺术技巧上有何异同？(4分) 相同：两首诗都运用了正面描写和侧面描写(环境烘托)相结合的手法。(2分) 不同：第一首还运用了比喻(通感)和设问的修辞手法；(1分) 第二首还运用了细节描写的手法。(1分) 11. (1) 泣涕涟涟　 (2) 往者不可谏　 (3) 纫秋兰以为佩　 (4) 直挂云帆济沧海　 (5) 歌诗合为事而作　 (6) 水中藻荇交横　 (7) 苟利国家生死以　 (8) 风物长宜放眼量 12. 作者认为圆明园有“大美”，请根据全文内容，概括“大美”的具体内涵。(6分) ①它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。 ②它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。 ③它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。 ④它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。 ⑤它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。(每点2分，答对三点即可) 13. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。(4分) 运用了想象(虚写)和引用诗句的手法，(2分) 一方面体现在“路经四季”的幻觉上， 另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的诗句（“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”）；(1分) 借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。(1分) 14、第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？(4分) 这既是实写，更是象征。(1分) 老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，(1分) 孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。(1分) 暗示了国家和民族的命脉生生不息。(1分) 15. 结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分) (一点1分，五点6分) ① 对圆明园静穆大美的崇仰之情。 ② 对圆明园沧桑历史的沉痛之情。 ③ 对圆明园的未来