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10个托福写作中绝对不能犯的错误!
智 课 网 托 福 备 考 资 料
10个托福写作中绝对不能犯的错误!
在托福写作中有10个错误是绝对不能犯的!今天,小编为大家一一
列出。学托福,来智课:教得好,管得严,提分快。
1、不一致(Disagreements)
所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致、时态不一
致及代词不一致等。
例1. When one have money , he can do what he want to.
人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么。
剖析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has;
同理,want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。
改为:Once one has money , he can do what he wants (to
do)
2、修饰语错位(Misplaced Modifiers)
英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义
可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造
成了不必要的误解。
例1. I believe I can do it well and I will better know the world
outside the campus.
剖析:better位置不当,应置于句末。
3、句子不完整(Sentence Fragments)
在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完整的句子完全
可以被理解。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清
,这种情况常常发生在主句写完以后 ,笔者又想加些补充说明时发生。
例1. There are many ways to know the society. For example
by TV, radio, newspaper and so on.
剖析:本句后半部分 “for example by TV ,radio ,newspaper
and so on
。”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句。
改为:There are many ways to know society, for example, by
TV, radio, and newspaper.
4、悬垂修饰语(Dangling Modifiers)
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。
例如 :At the age of ten, my grandfather died. 这句中 “at the
age of ten”只点出十岁时,但没有说明“
谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather,如果我们把这个
悬垂修饰语改明确一点,全句就不那么费解了。
改为:When I was ten, my grandfather died.
例1. To do well in college, good grades are essential.
剖析:句中不定式短语 “to do well in college”
的逻辑主语不清楚。
改为:To do well in college, a student needs good grades.
5、词性误用(Misuse of Parts of Speech)
“词性误用”常表现为:介词当动词用;形容词当副词用;名词当动
词用等。
例1. None can negative the importance of money.
剖析:negative 系形容词,误作动词。
改为:None can deny the importance of money.
6、指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清 ,或者先后所
用的代词不一致。试看下面这一句:
Mary was friendly to my sister because she wanted her to be
her bridesmaid.
玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。
读完上面这一句话 ,读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚 ,谁
将当伴娘。如果
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