美国 BSCS认识酒精：生物学与行为学研究 课程的构建.PDF

生 物 学 通 报 年第 卷第 期 18 2011 46 10 美国 认识酒精 生物学与行为学研究 BSCS“ ： ” 课程的构建思路与特点 邓秋萍 刘恩山 （北京师范大学生命科学学院 北京 100875 ） 摘要 以 认识酒精 生物学与行为学研究 课程为例 从课程主题的选择 课程目标的设 “ ： ” ， 、 置 课程组织 课程评价 个方面 对美国 健康系列补充课程的构建思路与特点进行分 、 、 4 ， BSCS 析 进而为我国今后中学校本课程开发 健康教育课程构建提供一定的启示与借鉴 ， 、 。 关键词 BSCS 饮酒教育 5E 教学模式 校本课程 中国图书分类号： 文献标识码： G633.91 A 年至今 美国生物科学课程研究所 科学教育标准 相一致 与各州的教育标准 1999 ， 》（NSES ） ， （BSCS ）在美国国家卫生研究院（NIH ） 的资助下， 相一致； ③ 课程中将引用真实的科学数据来激发 与 的科学教育办公室 合作 在 其 学生的兴趣 同时让学生感到一定的挑战性 将 NIH （OSE ） ， NIH ， ；④ 他研究机构和研究中心的协助下 共同编写出版 以促进发展学生的批判性思维 合作学习 问题解 ， 、 、 了针对青少年的健康系列补充课程 这一系列健 决和交流等能力为目的 本文将从课程主题的选 。 。 康课程主要是围绕健康主题中的科学知识而展开 择 课程目标的设置 课程组织 课程评价 个方 、 、 、 4 的 其编写核心思想是将生物医学领域的最新研 面对系列课程之一 认识酒精 生物学与行为 ， ——— “ ： 究发现与最先进 最优秀的教育理念相结合进行 学研究 年级 的构建思路与特点进行分析 、 ”（7～8 ） 。 教学实践 主要遵循