家长的责任鼓励、关心、理解和赏识.PDF

慧公益 2017 年 7 月 3 1 日 星期一 13 责任编辑 郑惟 美编 李巍 校对 杨庆宇 （上接 12 版 ） 家长的责任 ：鼓励 、关心 、理解和赏识 学持续到现在 。 现在孩子的学 习负担 指责打骂。 静下心来和孩子一起找找 要的。 关键词 用心 不轻 ，尤其是中学以后 ，学 习节奏也是 失分的原因 ，是知识掌握不牢固还是 有人 问鹿素芬 ，自己给孩子说 了 父母在陪伴孩子成长的过程 中 ， 日渐加快 ，所 以和父母相处的时间并 其他原因 ，只有找到症结所在才好对 好多读书的好处 ，孩子就是不愿意读 要用心才行 。 古人 尚且知道 因材施 不多 ，因此鹿素芬抓住这仅有的宝贵 症下药。 ” 课外书怎么办 ？ 鹿素芬说 ，与其空讲 教 ，家长要根据孩子的特点来进行 引 时间和孩子相处 、沟通 、谈心。 早上时 对于成绩 ，鹿素芬说 ，家长更多的 道理 ，不如身体力行地耐心的和孩子 导和教育。 鹿素芬在生活中善于培养 间有限 ，中午孩子在校就餐 ，所以能够 是需要保持一颗平常心 ，很多时候努 一起 阅读来得实际 ，虽然学 习是孩子 孩子的兴趣 ， 并使其成为一种 习惯 。 充分利用的也就只有晚饭时间了。 餐 力未必会有回报 ，但放弃注定是一事 自己的事情 ，但每个孩子情况不同，家 “女儿最喜欢 的就是画画 ， 虽然没有 桌会议交谈的主题基本是了解孩子一 无成 ， 只要尽力而为 ， 就无愧于心 。 长也要 区别对待 。 像这种情况 ，鹿素 经过专业老师的指导 ，但也算画得有 天的在校情况 ，多是让她谈谈和老师 、 “学 习是一场中长跑的比赛 ，今天的成 芬认为在幼儿时期可以坚持每天读故 模有样 ，周围小朋友的赞许让她有 了 同学们间的开心事以及对身边某些事 绩只是在竞技途 中的一个镜头 ，并不 事给孩子听 ，让孩子逐渐喜欢听故事 ， 绘画的动力 。 从幼儿 园到小学 ，几乎 情或新闻事件的看法 。 可以说气氛一 是最后的结果 。 ” 到了小学低年级就可以让孩子和家长 每天都会涂鸦好几幅。 考虑到精力有 直是活跃 、活泼 、有趣 的 。 久而久之 ， 分节朗读故事 。 起初可以每人一节 ， 关键词 耐心 限 ， 我们把重 点还是 只放在弹钢 琴 孩子也喜欢和鹿素芬分享她的见 闻 ， 让孩子先选 ，逐渐让孩子读两节 ，家长 上 ，对于绘画也就只是让它随意而为 她的喜怒哀乐 ，鹿素芬也能在第一时 “独生子女面对 困难和挫折 ，往往 读一节 ，在接下来就是继续加大孩子