三下品第二至第五单元.doc

第二单元 家庭因我更美丽 单元简介： 本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我保护和自救的能力”设置的。让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。 活动主题一 妈妈，您放心吧 教学目标： 1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力； 2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。 教学重点： 培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。 教学课时：两课时 教学过程： 第 一 课 时 （瞧，我能行） 教学环节 教师活动 学生活动 故事导入 1讲动物反哺的故事。 2“连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？ 3小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母师大的安慰和帮助了。 学生谈感受。 ? ? 学生自由说方法。 生活导行 1师：让我们用行动告诉爸爸妈妈：你放心，我能行！ 2看P18图，讨论：我该怎么做？ 3汇报 1用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。 1我碰到难题了，爸爸就在我身边。 2妈妈看着我整理自己的房间。 3明天春游的午餐怎么办？ ? 说说爸爸妈妈对我们有什么样的希望？ 我们应该怎么做？ 活动 明明白白父母心 1写出父母对自己的帮助； 2如果我能行，会怎样？ 3妈妈对自己有什么希望？ ? ? ? 第 二 课 时 （ 平安每一天） 教学环节 教师活动 学生活动 录像导入 1播放“11·3”火灾实况片段 2导语：同学们，水火无情，如果我们不注意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大痛苦！ 观看录像。 与教师对话。 赶跑危险 1出示危险警示牌。 2我们日常生活中有哪些危险？ 3智斗陌生人。 有跟着你的陌生人，你会怎么办？ 认识安全标志。 认识自己身边的危险：…… ? ? 全班同学为斗陌生人想办法。 生活自救 1当危险出现时，你会怎么办呢 2在生活中还会遇到什么样的危险？ 模仿书上的情节，做表演。 ? 交流一下自己的生活经历。 活动 比一比：谁的自救能力强 开展自救比赛。 学生分组参加比赛。 活动主题二 我爱我的家人 教学目标： 1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱； 2、能和父母家人平等沟通、相互理解； 3、为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。 教学重点： 用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。 教学课时：两课时 教学过程： 第 一 课 时 （我的爱是什么） 教学环节 教师活动 学生活动 引入 生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。 鼓励学生说出自己对爱的理解。 贴心的话语 1你会说课本中的这些贴心话吗？ 2你还会说哪些让家人高兴的话。 3第三幅图中的孩子为什么不高兴？ 奶奶为什么会唠叼？ 听了男孩的话奶奶会怎样想？ 交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？ 说一说，懂得与家人说话的语气。 交流一下自己的经验。 ? 讨论，充分感受家人的爱。 ? ? ? 说说自己是怎么做的？ 我的爱心日记 有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。 像课本中的这些事，你做过吗？ ? ? ? 说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。 理解的微笑 有时，你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？ 学学文中的滔滔。比比谁的感受多。 活动 把你对家人的爱写下来。 记录自己的爱心故事。 总结 爱就是相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。 ? ?教学后记： ? ? ? ?第 二 课 时 （快乐的全家总动员） 教学环节 教师活动 学生活动 导入 有的时候，一家人在一起度过的时光是非常快乐的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有过这样的欢乐吗？ 回忆和家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。 金点子 1看P26图文，得到启示。 2设计“快乐的家庭总动员”金点子 看P26图文，受到启示。 根据自己家庭的情况，与家人一起设计，多听听长辈的意见。 ? ? 活动主题三 我们共同面对 教学目标： 1、关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。 2、用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划； 3、培养学生的家庭责任感。 教学重点： 关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。 教学课时：两课时 教学过程： 第 一 课 时 （也让我来分点忧） 教学环节 教师活动 学生活动