《组织胚胎学》课程标准 - 商洛职业技术学院.doc

《组织胚胎学》课程标准 课程名称：组织胚胎学 课程代码：120002 课程类型：专业基础课程 课程性质：必修课 课程总学时：54学时 理论：40学时 实验：14学时 开课学期：第一学期 使用专业：护理、助产、临床、药学 影像 一、概 述 （一）课程的性质、任务 组织胚胎学是研究正常人体微细形态结构及其发生发展的科学。它是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。其任务是通过教学使学生掌握人体微细结构及两性生殖细胞结合经过266天发育形成一个人的变化全过程。为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。培养学生自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。 （二）课程基本理念 1.注重提高全体学生的科学素养。课程目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、为应对以后临床工作奠定知识和技能操作。 2.重视人体解剖知识，在课程结构上体现课程的选择性和整体性。在讲解时要注意内容的选择，同时应该注意学生的学习兴趣及知识的整体性。 3.注重自主学习，提倡教学方式多样化。在课程实施上让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习其它基础医学和临床知识与操作技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。 4.在课程评价关注过程性评价，注意学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上发展。 （三）课程设计思路 《组织胚胎学》课程的设置围绕培养目标，以学生科学素养的养成为基础，为以后医学桥梁课、专业课打好基础、根据境内社区卫生院各科医师、护师、药师对知识能力素质的需求进行课程设置，以体现高职教育的专业性、实践性和开放性。 教学过程中采用多种教学方法综合利用，理实一体、知识层面递进式培养，将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。以多媒体讲授法为主要教学手段，采用教具模型、标本、挂图、显微切片、显微图片分析、以问题为中心等将枯燥的组织胚胎学知识传授给学生。采用课内实验、课堂操作等多种形式掌握人体微细结构和功能为以后走向临床，服务病人打下良好的基础。 （四）课时分配 《组织胚胎学》课程在第1学期开出，总学时为54学时，其中理论教学40学时，实验教学14学时。课程框架及学时分配如下表： 课程内容（章序） 理论学时数 实验学时数 学时合计 绪 论 1 1 第一章 上皮组织 1 2 3 第二章 结缔组织 4 4 8 第三章 肌组织 2 1 3 第四章 神经组织 2 1 3 第五章 循环系统 2 1 3 第六章 免疫系统 2 1 3 第七章 皮肤 2 1 3 第八章 内分泌系统 2 1 3 第九章 消化系统 4 4 8 第十章 呼吸系统 2 1 3 第十一章 泌尿系统 2 1 3 第十二章 生殖系统 2 2 4 第十三章 人体胚胎早期发生 4 4 4 合 计 40 14 54 理论与实验比 3 ：1 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 通过本课程学习，要求学生能够： 1.掌握、理解人体的发生、各器官、组织的微细结构； 2.做到理论联系实际，并能应用于临床； 3.学会在显微镜下观察人体各器官，组织和细胞的微细结构的技能； 4.树立良好的学习态度培养良好的学习习惯，提高观察问题和解决问题的能力； （二）能力培养目标 1、通过理论联系实际，观察标本、模型，寻找解剖结构，培养学生对基本概念和基本规律的理解、观察、归纳、判断、记忆能力。 2、通过组织胚胎学的学习，使学生受到实验技能的训练，培养学生动手能力，为今后的其他基础医学和临床医学课程的实验操作打下基础。 3、通过组织胚胎学的学习是学生掌握人体各器官、组织的微细结构的基本知识，为其它基础课和临床课打下坚实的基础。 （三）素质目标 1.具有勤奋学习、事实就是的科学态度和理论联系实际的工作作风。 2.树立牢固的专业思想，具有良好的思想品质、职业道德和为人类健康服务的奉献精神。 3.具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、内容标准 组织学绪论 目的要求 1．了解组织学与胚胎学的研究内容和学习本课程的目的。 2．掌握组织的概念和基本类型，了解细胞间质的含义、作用及与细胞的关系。 3．了解组织学与胚胎学的一些常用研究技术的基本原理，了解一些常用重要仪器的应用。 4．熟悉细胞、组织和器官的立体形态结构与其不同断面间的关系。 教学内容 1．组织学与胚胎学的研究内容及其在医学中的地位：组织的概念和基本类型，细胞间质的含义、作用及与细胞的关系。 2．组织学与胚胎学常用研究技术。 1）一般光学显微镜技术：组织切片标本制作的基本原理及过程。嗜酸性、嗜碱性、中性、异染性、亲