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《成人神经系统疾病物理治疗1》 - 康复实践教学中心
《》教学大纲
课程编号:英文名称：课程: 康复治疗学物理治疗方向必修课
总 学 时：
学 分：
适用对象: 1级
先修课程：一、课程性质、目的和任务
二、教学基本要求
*
2. MMSE量表*
3. 感觉功能评估*
第二节 运动功能的评估（实训3学时）
教学要求：
掌握 1. 关节活动度的评估；
2. 反射与反应的评估
3. 肌张力的评估
4. 肌力的评估
教学内容：
1. 关节活动度的概念
2. 关节活动度的评估
3. 反射与反应的概念
4. 反射与反应的评估*
5. 肌张力的概念*
6. 肌张力的评估*
7. 肌力的概念
8. 肌力的评估
第三节 功能性活动评估（实训3学时）
教学要求：
掌握 1. 功能性活动能力的评估
2. 日常生活活动能力的评估
教学内容：
1. 功能性活动能力的评估*
2. 日常生活活动能力的评估*
第四节 步态评估（实训3学时）
教学要求：
掌握 1. 步态的基本概念。
2. 步态周期
教学内容：
1. 步态的基本概念*
2. 步态周期*
3. 步行的关节活动角度
4. 步行的肌肉活动
5. 步态分析*
第五节 平衡功能的评估（实训3学时）
教学要求：
掌握 1. 平衡的基本概念；
2. 平衡的评定方法
熟悉 1. 平衡的生理机制。
教学内容：
1. 平衡的基本概念*
2. 平衡的生理机制
3. 平衡的评定方法
第六节 协调功能的评估（实训3学时）
教学要求：
掌握 1. 协调的基本概念；
2. 协调的评定方法
熟悉 1. 协调的生理机制。
教学内容：
1. 协调的基本概念*
2. 协调的生理机制
3. 协调的评定方法
第七节 脑血管疾病评估（实训3学时）
教学要求：
掌握 1. CVA的康复评原始反射姿势
2. 中风患者联合运动模式表现
3. 中风共同运动模式表现
4. 中风患者痉挛模式表现
5. Brunnstrom六阶段分期评定#
教学内容：
1. 原始反射姿势（老师演示）*
2. 中风患者联合运动模式表现（老师演示）*
3. 中风共同运动模式表现（老师演示）*
4. 中风患者痉挛模式表现（老师演示）*
5. Brunnstrom六阶段运动功能分期评定（老师演示）*
6. 学生操作上述内容*
7. 脑卒中患者的功能障碍评定（病例分析）
第八节 脊髓损伤评估（实训3学时）
教学要求：
掌握 1. 常用术语、ASIA评定
2. 十个关键肌肌力评定方法
3. 28个感觉关键点的评定方法
3. 不同平面损伤的康复目标、具体病案分析
熟悉 1.SCI补充检查内容、深反射检查方法
教学内容：
1. 脊柱、脊髓解剖学基础*
2. SCI定义1、脊髓休克、部分保留带、骶保留
2、运动平面测定（十个关键肌）*
3、感觉平面测定（28个关键点）*
4、Bevor征、三角肌、前锯肌、背阔肌、髋内收外展肌群、腘绳肌、伸腕肌肉#
5、反射检查
6、学生分组操作
7、不同平面损伤的康复目标（病例分析）*
四、各教学环节学时分配
章节内容 讲课 实验 其他 合计 1 基本步骤、智能与感觉功能的评估 3 3 2 运动功能的评估 3 3 3 运动功能与功能性活动评估 3 3 4 步态分析 3 3 5 平衡功能的评估 3 3 6 协调功能的评估 3 3 7 脑卒中评估 3 3 8 脊髓损伤评估 3 合计 24 24
五、课外习题及课程讨论
3. 中枢神经系统损伤的症状及体征包括哪些？
4. 神经的可塑性
5. 反馈包括哪些
6. 动作科学的基本理论包括哪些包括哪些
9. 神经康复的评估程序包括哪些包括哪些
六、
期末闭卷考试（70%）；期末操作考试（30%）
七、推荐教材和教学参考书
教 材：参考书：
Maria Stokes， Em
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