2014版《高考调研》高考政治(新课标)一轮总复习配套必修四12.ppt

第12课 实现人生的价值 课标要求·考纲研析;课标要求;知识梳理·自主预习 考点梳理 一、人生价值 1.价值和价值观(考点1) (1)价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人的价值： ①含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。;②特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③评价：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 (3)价值观： ①含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 ②实质：价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，随着社会存在的变化而变化。;2.价值观的导向作用(考点2) (1)性质：对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 (2)表现： ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。;二、价值判断与价值选择 1.客观依据(考点3) (1)原因：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 (2)要求：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 2.社会历史性(考点4) (1)表现：价值判断与价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。 (2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。;3.阶级性(考点5) (1)人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。 (2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 4.价值冲突及评价标准(考点6) (1)表现：人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也就不同。 (2)处理： ①自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；;②牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维持人民的利益作为自己最高的价值追求。 ③正确反映并妥善处理各种利益关系，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 三、价值的创造与实现 1.价值的实现方式(考点7、8) (1)在劳动和奉献中创造价值。 ①劳动着的人是幸福的：劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 ②努力奉献的人是幸福的：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。;(2)在个人与社会的统一中实现价值。 ①个人价值与社会价值是统一的，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 ②强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 ③在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 (3)在砥砺自我中走向成功。 ①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。;②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 ③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 2.坚定理想，铸就辉煌 (1)理想：体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标。 (2)共同理想：走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。 (3)理想作用：一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而在追求理想的过程中，实现人生的价值。;网络构建;专家伴读 1.“最美”在神州处处涌动，平民英雄扮靓“最美”中国。车轮前年轻女教师推开孩子的一瞬间、大客车司机拼尽人生最后一点力量将车辆安全地停靠路旁……平凡人的善举，无不闪耀着“最美”的人性光辉，感动了无数人的心灵，获得了众多的荣誉，成为人们学习的楷模。 (1)这些平凡人的行为表明人生的真正价值在于对社会的责任和奉献。;(2)判断 ①人生价值的两个方面是对等关系。 (×) ②物质贡献与精神贡献是统一的。 (×) ③价值观对社会存在的发展具有促进作用。 (×);2.当前，我国社会经济快速发展，同时，住房难、上学难、贫富差距、人口老龄化等社会问题也不断涌现。某地方政府认为“这些社会问题不解决，会影响科学发展大局，会损害人民群众的根本利益”，坚持“不等不靠、以人文本”，积极发展经济，不断加强社会管理创新，完善政策措施，确保人民安居乐业。 该地政府的价值判断和价值选择，坚持了①②的标准。 ①自觉站在最广大人民的立场上，维护人民利益 ②遵循社会发展的客观规律 ③从当地政府