1880-1884年间法兰西第三共和国教育论略.pdfVIP

《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版) 2017 年6 月 Journal of Qiqihar University(Phi Soc Sci) 摇 摇 Jun. , 2017摇 1880-1884 年间法兰西第三共和国教育论略 郭摇 纯 (北京大学 历史学系,北京 100871) 摘摇 要:从1880至1882年,时任法国教育部长的儒勒 ·费里颁布的一系列教育法案,其确立了法国初等教育 “义务、免费、世俗化冶三大原则。 费里法案并不是费里个人的发明,其中一部分来自于对第三共和国之前的时 代留下的教育遗产的继承,另一部分则体现了费里所代表的温和共和派在当时法国政治意识形态斗争中的成 果。 费里法案的重要意义在于,法国的共和制度正是通过它才真正建立起来的。 关键词:共和主义;费里法案;世俗化;初等教育 中图分类号:G649摇 摇 文献标识码:A摇 摇 文章编号:1008-2638(2017)06-0157-04 The Educational Reforms of French Third Republic(1800-1884) GUO Chun (Department of History,Peking University,Beijing 100871,China) 摇 摇 Abstract:From 1880 to 1882,as the French Minister of Education,Jules Ferry issued a series of education bills,which estab鄄 lished three principles of French primary education:“obligate,free,secular冶. The Ferry Acts was not personal inventions of Ferry. They werewas partly derived theeducationalworksleftfromthetimesbeforetheThirdRepublic,whilealsoastheachievementsmade by the moderate republicanismthe strugglewiththe Church andconservatives. The significanceof theFerry Actsisthattherepublican system of Francewas really established on it. 摇 摇 Key words:republicanism;Ferry Acts;secularism;primary education. 摇 摇 1789年爆发的法国大革命意图彻底地改造出一个新的 和主义思想家们都不再争论这一点了,他们把教育视为一种 [1] 长期的策略,将它应用于与保守主义和教会的斗争中去。 社会,这意味着它中心任务是培养一代新人 ,革命 (r佴volutionnaire)的计划也就变成了教育(p佴dagogique)的计 现代法国的教育制度肇始于费立法案。 1880 年1月20 划。 革命需要培养精神自由,独立思考的新一代法国人,保 日,时任法国第三共和国公共教育部长的儒勒 ·费里向议会 证他们不再受到宗教的桎梏,因此学校不再仅仅是一种制度 提交了两份关于初等教育的法律草案,第一份是关于在公立 的存在,它也成了新时代里的圣殿。 革命的思想家们终于找 学校中进行完全免费的初等教育,这份草案于同年11月29 到一种解决共和悖论的方法:通过教育,启蒙的理性可以让 日在众议院投票中以356 票赞成120 票反对高票通过,188