凡卡 六年级语文.ppt

绿色圃中小学教育网 检查字词 读准词语： 生锈、毒打、匣子、祷告 鞋匠、蜡烛、皮袄、橱窗 撇嘴、暖炕、摩平、吭声 烟囱、照应、邮差、别墅 挨打、毡靴、抽噎、鲇鱼 打搅、山鹬、叽叽喳喳 醉醺醺、蘸墨水、搓烟叶 理解词语： 摩平：抚平。 保佑：有宗教信仰的人称神力保护和帮助。 慈悲：泛指慈爱与怜悯 打发：派去办事 祷告：向神祈求保佑 抽噎：一吸一顿地哭泣,啜泣 醉醺醺：喝醉酒的样子 人物回顾 作者：契诃夫（19世纪俄国作家） 主人公：凡卡·茹科夫 爷爷：康斯坦丁·玛卡里奇 凡卡的乡下朋友：阿辽娜 独眼的艾果尔 凡卡的故事是真的吗？ 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 小说虽然是作者虚构的，但小说所反映的那个时代特征和人们的生活状况是真实的。 凡 卡 学习目标： 1.掌握有关生字词。 2.了解这篇小说的故事情节，理解作者表达的思想感情。 3.学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。 4.有感情地朗读课文。 朗读凡卡给爷爷写信的内容，思考： 凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？ 凡卡写信的内容 1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。 2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。 可怜又懂事的穷苦孩子 重点学习：痛苦的学徒生活 挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨饿——一点儿面包、稀粥 挨冻——睡在过道里、没有鞋 没法睡——小崽子一哭就别想睡觉 非 人的 生 活 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。 练习朗读，体会凡卡的心情 这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我 。 “亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 在鞋匠的家里，他忍受着_________ ， 忍受着 ，忍受着_________...... 但他仅仅只有九岁。 热闹的莫斯科，有那么多人， 但 ； 繁华的莫斯科，有那么多东西， 但 。 在这_________ 的圣诞节前夜， 我听见，他伤心的叹了口气。 我知道，他想_________ ！ 学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节） 思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？ 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴… 爷爷守夜的情景 过圣诞节的情景 以欢乐反衬凡卡的凄苦 1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？ 2.凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？ 学习文章最后一部分 写信前 写信 写信后 倾诉 思念爷爷 受尽折磨 挨打 挨饿 挨冻 受不住了，死路一条 带我离开这儿 ，回乡下 生活悲惨 社会黑暗 （伤心） （担心） （希望） 凡卡 理清课文内容结构 一、细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。 总结本文的写作手法：