- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
七年级上册第四课 第三框《祝福青春》教学设计
在活动中体验,在体验中思考,在思考中感悟,在感悟中成长
——人教版《思想品德》七年级上册4.3《祝福青春》的教学设计
广西梧州市苍梧实验中学 林捷荣
一、教学设计
教材分析
《祝福青春》是人教版思想品德课七年级上册第四课《欢快的青春节拍》第三框。本框内容包括“青春的幸福”和“寄语青春”两部分。通过教学让学生在活动中体验,在体验中思考,在思考中感悟,从感悟中知道珍惜、懂得热爱,从而以积极的心态迎接青春的到来。本框是第四课前两框在情感上的升华,起到激情和导行的作用。
设计思想
本课通过七个活动进行教学。七个活动目标不同,环环紧扣,层层推进,知事、明理、激情、导行,达成了教学目标。活动一:“听歌曲,说感受”,激发兴趣,初读幸福;活动二:“讲故事,谈感悟”,感悟幸福;活动三:“寻找青春的幸福”,感受幸福;活动四:“演小品,说启迪”,珍惜幸福;活动五:“玩游戏,说启示”,用好幸福;活动六:“寄语青春”, 带着彼此的祝福,准备青春的远航;活动七:“配乐诗朗诵” ,升华幸福,开始青春之旅!
教学目标
1.情感态度价值观:感受青春的幸福,从而珍惜现在的幸福的青春年华。
2.能力目标:珍惜青春,以积极的心态迎接青春的到来。
3.知识目标:知道青春是美好的、幸福的。
教学重点
感受青春的幸福与美好。
教学难点
1.感受青春的幸福;2.以乐观的心态迎接青春的到来。
教学方法
活动化教学法。
教学用具
多媒体课件。
教学过程
教学环节
活动设计
设计意图
导
入
活动一:听歌曲,说感受
1.听歌曲:《为青春喝彩》。
2. 说感受:听了这首歌,你有什么感受?
3. 我的感受:青春的歌,悠扬动听;青春的舞,激情四射;
青春的诗,委婉动人;青春的我们,充满活力。
为我们的青春喝彩吧!
4. 展示课题:祝福青春
= 1 \* GB3 ①激发兴趣,导入新课。
青
春
的
幸
福
青
春
的
幸
福
活动二:讲故事,谈感悟
1.导语:青春的我们,充满活力。可是,有人却想“出售青春”,是怎么一回事呢?请听故事:《出售青春》。
2.听故事:《出售青春》:
某青春专卖店在电视台播了一则“出售青春”的广告……该女士看后,频频点头,似有所悟……
3.思考:该女士悟到了什么?
4.我的感悟:青春是幸福的,值得追寻;青春是短暂的,需要珍惜。
= 2 \* GB3 ②在故事中,感悟到青春是幸福的,需要珍惜。
活动三:寻找青春的幸福
1.导语:有人说,青春是幸福的;也有人说,青春也是苦恼的。你的青春有苦恼吗?
2. 七嘴八舌:诉说青春的苦恼。
3. 过渡:有人说青春的苦恼是幸福中的苦恼,你信吗?不信,请和我们一起寻找青春的幸福,你可能就相信了。
4. 寻找青春的幸福
(1)找一找:全班分成若干个小组寻找青春的幸福:
= 1 \* GB3 ①在学校、家庭、社会中寻找青春的幸福:
在学校里,青春的幸福是:_____________;
在家庭里,青春的幸福是:_______________;
在书店里,青春的幸福是:_______________;
在舞台上,青春的幸福是:_______________;
……
= 2 \* GB3 ②在人群中寻找青春的幸福:
A.与儿童相比,我们拥有更多的____________________;
(知识、智慧、自主、朋友、秘密、成熟、思考、能力)
B.与父母相比,我们拥有更多的____________________;
(激情、活力、梦想、机会、快乐、幸福)
C.与老人相比,我们拥有更多的____________________。
(精力、健康、时间、梦想、机会、挑战)
(2)说一说:青春的幸福是________________。
(3)议一议:分组讨论:青春为什么是幸福的?
5. 知识之树:
1、青春是梦想,是激情,是幸福。
2、青春为什么是幸福的?
①因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;
②因为拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追求;
③因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来。
6. 我的感悟:青春的幸福需要我们仔细品味。
= 3 \* GB3 ③欲扬先抑。诉说与寻找对比,体会到青春是幸福的。
= 4 \* GB3 ④在学校、家庭、社会中寻找,知道了青春确实有许多幸福。
= 4 \* GB3 ④在人群中寻找,明白了青春确实比许多其他年龄段的人幸福;
= 5 \* GB3 ⑤说一说, 感梧青春的幸福。
= 6 \* GB3 ⑥议一议,品味到青春确实十分幸福。
寄
语
青
春
寄
语
青
春
活动四:演小品,说启迪
1. 导语:青春是幸福的,我们应该如何面对我们的青春呢?
2. 演小品:《青春与伪青春》:
旁白:放学好长一段时间了,背着厚厚一叠书
您可能关注的文档
- 肿瘤患者心理和社会支持.ppt
- 脂肪干细胞提取和鉴定.doc
- 脂肪含量测定.ppt
- 脂肪测定.ppt
- 脂肪碘价测定.ppt
- 脂肪烃在生活中应用1.doc
- 脂质种类、分布和功能.ppt
- 脂质消化吸收.doc
- 脂质介绍和分类.doc
- 脂质种类和功能.doc
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)