教育随笔 - 温州市第二十一中学.doc

教育杂感 平时喜欢收集，看到和教师有关、和教育有关的事情总喜欢写上一小段随笔，借此机会，整理起来，与大家分享。 关键词一：开心农场，几多欢喜几多愁 　　“真是太开心了，我今天偷了300元的草莓和100元的青菜……”当这句话从一个小学生的口中说出来时，你作何感想？当然，这并不是现实生活中的场景，而是最近流行于网上的一些小游戏：在“开心农场”、“开心001”、“摩尔庄园”里进行种菜、偷菜等。连日来，不少家长向记者表达了他们内心的担忧：“在虚拟的网络世界里，‘偷来偷去’已变得名正言顺，长期这样下去，会不会影响孩子们在现实生活中的道德取向呢？” 　　很多学生经常半夜爬起来上网。家住赣州市青年路的王女士因11岁的女儿贪玩一些网络小游戏而满面愁容。据王女士反映，在王女士的询问下，女儿居然告诉她说，她半夜爬起来上网是因为要去网上“偷”好友的“菜”、“水果”等，为此她还设定了时间表，一到时间便冲向电脑。王女士通过与孩子的交谈了解到，女儿所说的“偷菜”正是眼下受到不少孩子热宠的网络游戏“开心农场”、“摩尔庄园”等等，玩家们在游戏中不仅可以自己“种菜”，还可以通过“偷”别人的“菜”、“水果”等来“卖钱”。 虽然类似这种虚拟的网络“偷菜”游戏不代表现实社会，但这种游戏难免会对青少年的思想道德意识产生潜移默化的负面影响，不利于形成尊重他人劳动成果、诚实、善良等品格，从而破坏人与人之间的良好社会关系。虚拟的网络“偷盗”游戏容易使社会、家长对青少年的正面教育失效。因此，秦秀清特别提醒，青少年不宜过多接触带有偷盗、暴力等未能反映主流文化因素的网络游戏。她还建议家长，如果发现孩子沉迷于此类游戏，不要简单粗暴地制止，而应该耐心地与孩子沟通，并进行合理引导，以免虚拟网络中的一些不良价值观渗透到青少年的现实生活当中。 这种游戏使得游戏者获得了在现实生活中无法实现的心理满足感，比如偷窃之后的成就感和获得虚拟财富后的虚荣感。虽说只是在虚拟世界中偷，但对于人生观和价值观正在形成中的中小学生来说，玩这种游戏会对其产生不良的影响，甚至导致其正确道德观、价值观的丧失。老师建议，家长发现孩子沉迷于此类游戏时，不要简单粗暴地制止，而要与孩子耐心沟通，并进行合理引导，以免虚拟世界中的某些不良价值观渗透到孩子的现实生活中。 　　这样的游戏许多成人都爱上瘾，孩子的自制力较差，就更容易喜欢上瘾。而且，孩子的天性本身就爱玩，他们本身没有类似的生活体验，就是偶尔有一些，也比较少。因此，这些开心农场，激发了他们玩的天性，很容易吸引他们。 　　据了解，现在学校都有计算机课程，而且大部分家庭的经济允许也配备了电脑，孩子接触电脑和网络很容易。大多数家长工作较忙，无暇顾及孩子，于是玩电脑游戏成了孩子们释放压力的途径之一。 此外，现在小学生的课业压力依然不轻，有的小学生就通过玩电脑游戏释放压力。红桥小学教务处主任王娜娜老师说：“喜欢玩这些小游戏的学生在高年级尤为严重。高年级学生面临升学压力，常产生厌学情绪，玩游戏比枯燥的学习更轻松更有乐趣，尤其是一些基础较差的同学更愿意以玩游戏来释放压力。”学生处于成长发育的初期，自制能力较差，比成年人更容易网络成瘾，如果在游戏上倾注过多的精力，势必会影响学习。而且，在玩开心农场的小学生中，很多孩子都提到了“偷”别人的菜时感觉很刺激、很好玩，小学生的鉴别能力不强，如果在玩游戏中养成“偷”的习惯，迁移到现实中，那么在现实生活中的道德品质教育难免受到影响。就像打CS游戏过多也会让孩子对血腥杀戮变得麻木一样。 关键词二：留学从精英走向大众“奥数班”叫停日前，北京市教委发出通知要求所有公办学校停办各种类型的补课班，这是响应广大家长“减负”要求的一项有力举措。 　　学生：为搏千分之四“中奖”而苦读 　　教育部所属的一家机构对北京市部分普通小学三至六年级的学生及家长参加奥数情况进行调查，在接受调查的323名小学生中，83％的学生表示曾经参加过奥数学习。有的地方“奥数班”甚至开进了幼儿园，广州东山区某幼儿园与某大学幼教中心就合作开办过“奥数启蒙园”。 　　学奥数，本是为尖子高中生参加奥数竞赛准备的，可现在演变成了中小学生的“必修课”。在成千上万被送进奥数班的孩子当中，到底有多少人真的喜欢并能跟得上奥数思维？广州市一奥校校长告诉记者，奥数作为竞赛数学，其思维方式和普通数学有很大差别，奥数竞赛获奖的比率通常只有千分之四。一位数学老师尖锐地指出：大概只有5%的数学尖子生适合学习奥数，95%的孩子学奥数只是为尖子生做“陪读”。 　　“奥数班”热在小学教学中正呈现出低龄化、扩大化趋势。以前是初中以上的孩子才去上奥校，现在小学一、二年级的学生就开始接触奥数了。一位小学六年级的小姑娘说：“以前我觉得学数学特别有意思，但是自从学习奥数之后，我觉得自己太不聪明了，好多题都不会做。”一位11岁女孩