《素芭》练习处理.ppt

* 《素芭》练习处理 一、基础知识梳理 1、槟榔（ ） 摒弃（ ） 摈除（ ） 出殡（ ） 海滨（ ） 髌骨（ ） 鬓发（ ） 孙膑（ ） 2、颀长（ ） 硕大（shuò） 3、毗邻（ ） 蚍蜉（ ） 媲美（ ） 蓖麻（ ） 篦子（ ） 仳离（ ） 枇杷（ ） 秕谷（ ） bīng bìng bìn bìn bīn bìn bìn bìn qí pí pí pì bì bì pí pí bǐ 4、词语辨析： （1）弥合：与裂痕搭配。 弥补：空白、损失等搭配。 （2）变换：具体事物搭配，位置、队形等。 变幻：抽象事物搭配，幻化为其他的东西。 课堂互动探索 1、刻画素芭的手法： （1）正面刻画：通过眼睛的描写写素芭的心理。 通过其动作的描写写起心理。 通过想象解释素芭的心理。 通过她对外界的反应直接写其心理。 （2）侧面刻画：村人的无情表现、父母的表现与心理，环境的描写衬托，动物的亲昵衬托等。 课后知能检测 2、 周济——调剂； 冥顽不化——死不瞑目——螟蛉义子 ——山居秋暝——青冥浩荡 病句修改：A项正确。 B指代不明：“批评的人很多”到底是文章中批评的人很多呢，还是这篇文章受到了很多人的批评。 C项是成分残缺，缺失了宾语，加上“的功能”。 D项是句式杂糅，“本着……的的原则”或者是“以……为原则”。 4、句子衔接题（ ）。 采用的是梳理与排除法。 ① ④密切联系，但是不能作为判断的依据； 看首句，只能由⑤ 句担任，排除了AD两项； ③句不能作为总结句， 只有②句才能担任，因而选择B。 B 课内阅读（第六部分） 6、为什么反复写素芭的眼泪的哭泣？ 方法：首先看那些段落或句子写到了素芭的眼泪和哭泣；分析其中的原因，揭示问题的答案。 （1）眼泪大把大把地从素芭的眼睛里淌下来。 （2）她的眼泪对严厉的斥责，不屑一顾。 （3）母亲在内屋狠命地责骂她，她的泪水格外流得凶。 （4）看到姑娘哭得像个泪人儿似的……她因要离开父母而感到内心难过哭泣不停。 （5）姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠，会自个儿提高姑娘的身价。 （6）现在，这位姑娘永恒沉默的心灵里，响起了一直无限的无法言说的哭泣声，除了心灵探索者吗，谁也会不去倾听那种无声的哭泣。 揭示原因： （1）她为自己不幸的命运而悲伤，增加了素芭命运的悲剧色彩。 （2）她的眼泪是对无情的父母、对不公平的社会的控诉。 （3）对自己渺茫的前途的忧伤。 7、理解句子含义： （1）从表面上看，人们从素芭的眼泪中看到了素芭的善良，无可挑剔了。 （2）素芭的眼泪符合了世俗的观念，堵住了人们的嘴巴。表达了作者对世俗的愤慨之情。 8、略 9、续写结尾： 素芭尽管对丈夫百依百顺，但是终究指徒劳，一纸休书将素遣送回来了她父母的身边。素芭的到来仿佛为这个家和村庄带来瘟疫，族长来到了巴尼康托的家门口，逼迫巴尼康托想办法把素芭嫁出去；村人用异样的眼光看待素芭和素芭的家人，唾沫星子吐了又吐；素芭的父母因为羞上加羞，将素芭紧缩在家里，不让她出门。素芭整天以泪洗面，疏了妆扮，消减了肌肤，憔悴不堪。一天夜里，素芭解下了身上的腰带，将自己的身体悬挂在床架之上。 课外阅读 10、略。 11、“小东西”的作用？ 提示：多角度来答题。 （1）小东西是小说的线索，贯穿全文，对故事情节的发展起到了推动作用。 （2）表现人物性格的作用：在争夺小东西的过程中表现出夫妻二人的性格特点——对孩子的爱和责任感。 （3）有助于揭示小说的主题：小东西的哭声唤起了夫妻二人美好的人性，重归于好，共同担负起养育孩子的责任。 12、以“小东西”为题的好处？（比较题） （一）从正面来看： 1、以“小东西”为题，设置了悬念，引起读者的兴趣。 2、“小东西”是小说的线索，也是人物诊争夺的交点，可以起到推动小说情节发展 突显小说主题的作用。 3、以小东西为题，是的小说的主题显得含蓄、模糊，有韵味。 （二）从反面来看： 1、以“我的”“大众力学”这两个题都比较直白，韵味不足。 2、这两个题目与小说的情节联系的不紧，少了对读者的吸引力。 3、突显不出作者精巧的构思、写作技法的高超。 13、探究题型 探究“叙事冷”“结尾暖”的特点？ 提示（1）要分析这些特点的表现；（2）这些表现的作用。 1、叙事冷： （1）小说的开始通过环境描写就为家庭的矛盾的产生制造了很沉闷的气氛，预示着一场暴风雨的到来。 （2）作者在叙