近代物理实验教学改革思路与实践.PDF

第12 卷 第1 期 铜仁学院学报 20 10 年 1 月 Journal of Tongren University 近代物理实验教学改革思路与实践 祝 娅 冯云光 李宗宝 张 杰 王 应 （铜仁学院 物理系，贵州 铜仁 554300 ） 摘 要：笔者从教育心理学的角度，对新升本院校近代物理实验教学的课程设置、实验要求及教学手段等 方面作了研究和探索。通过增设近代物理实验原理与技术专题讲座,利用网络和开放实验室等形式，重新构建 了物理学专业培养人才的以基本知识，实验能力和科学人文素养为结构的近代物理实验教学模式。 关键词： 近代物理实验； 教学模式； 建构主义； 网络教学； 研究性教学 中图分类号：O41 文献标识码：A 文章编号：1673-9639 (2010) 0 1-0092-04 物理学在人类科学素质培养中具有重要的地位。物理实 调试、测量 验是物理学的基础，是本科专业的必修内容。面对科学技术 预习 实验 完成实验报告 数据记录、处理 飞速发展的今天，物理教学显得比以往更加重要。近代物理 实验在传统的物理实验教学体系中是继普通物理实验（力、 图1 传统的教学模式 热、电、光）之后的一门课程，在本科第五学期开设。课程 教学中我们发现学生学习被动、预习效果不佳，在毕业论文 内容、实验操作以及物理实验的专业知识和方法，在实现我 选题中，学生基本不愿意选择近代物理实验内容。究其主要 院“培养适应社会发展需要的、基础扎实、具有实践能力和 原因是传统的教学模式制约了学生的学习主动性。在实验开 创新精神的应用型人才”这一目标上起着十分重要的作用。 始之前没有机会接触到实验仪器，授课时受试验设备数量的 我院是2006 年新升本的一所省属本科院校。到目前，在 限制等情况的影响，教师只能在实验前把仪器调整好，学生 初建的近代物理实验中能开设的实验有《塞曼效应》、《光速 在实验过程中直接测量和处理数据。于是，学生没有独立思 的测定》、《普郎克常数的测量》、《F-H 实验》、《核磁共振》、 考、自主学习的时间，致使学生的理论知识没得到巩固，操 《密立根油滴实验》（全息照相在光学实验中开）。每个实验 作能力没有得到应有的训练。为此，我们对2005 级物理学专 设备只有两套。从近代物理实验开设以来，我们沿用了传统 业学生作了问卷调查，见表 1。 的教学模式，见图1。 表1 对铜仁学院2005 级物理学专业学生关于《近代物理实验》进行问卷调查的统计表 该实验研究作为 试验调查内容 实验原理的理解程度 实验操作能力 实验的兴趣 意见和建议 毕业论文选题 1、光速的测定 2 、F-H 实验 理