2011年高考考试说明解读及备考建议.ppt

2011年《新课程（ 文综/地理）高考大纲说明》 解读与备考建议;一、新课程（ 文综/地理）高考大纲说明》解读 二、新课程（文综/地理）试题特点浅析 三、对做好2011年新课程备考工作的几点建议;一、新课程（ 文综/地理）高考大纲说明》解读;（一）考试性质;（二）试卷结构与题型;（三）命题指导思想;（四）考核目标与要求;Ⅱ调动和运用地理知识的能力;Ⅲ描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力;Ⅳ论证和探讨地理问题的能力;（五）考试内容与范围;自然地理（必修1）;人文地理（必修2）; 区域可持续发展（必修3）;旅游地理（选修3） ; 自然灾害与防治（选修5）; 环境保护（选修6）;地球与地图 世界地理 中国地理; 二、新课程（文综/地理）高考试题特点浅析;（一）2007年新课程（文综/地理/宁卷）高考试题特点与浅析;主要特点——;(二）2008年新课程（文综/地理/宁夏卷）高考试题的主要变化; （三）2009年新课程（文综/地理/全国卷）主要变化;（四） 2010年新课程（文综/地理/全国卷Ⅱ）高考试题特点;（五） 近四年新课程（文综/地理/全国卷）高考试题浅析;（1）试卷结构的分析;（2）考查的知识点分析; 四年试卷考点对比表（一）;水;人口;工业;地图;区域可持续发展;四年知识点的变化差异性;四年试题的相似点;3、涉及中国地理和世界地理的试题，主要是区域提供空间位置、地理素 材，调用高中地理原理，通过读图、译图、析图即可完成，其考查重 点不在初中地理。 区域作为高中地理知识必要的载体，这四年在试题 中的呈现方式：只出现“某地”，不需要你判断某地的具体名称即可作 答，如07年36题，某岛；直接告诉区域名称，如08年的5、6题和37 题，2010年的37题；以“甲、乙、丙”的形式出现，要求学生从地图中和 题干信息中获取某地的地理环境特征，而不需要学生明确地知道某地是 哪国或哪个城市，如09年6－9题和36题，2010年的36题。考具体区域 名称的只有07年的7题。09年36题第一问，虽然考点出现在中国地理部 分，但属于中国地理的总论部分，且在高中地理学习中又深化了此部分 内容，是文科考生必须掌握的地理知识。;4、运用案例分析方法，增加了开放式的讨论试题，强调对考生探究能力的考核。如07年37题，首先考查了区域发展中木材工业可能对区域产生的负面影响，并着重考查考生能否提出应对措施；其次，在两个机场备选地各有优劣势的情况下，让考生根据自己通过学习建立的评判能力进行自我分析判断。08年36题第二问，让考生通过调取图中信息，“比较说明在丙村东北方向和南偏西方向建设民居条件的差异”。37题第三问，让考生“试评价大桥建成后产生的主要经济和环境效益”。凸显开放性的试题是09年37题第二问，要求学生从三种生态建设措施中选择自己倾向的一种，并说明理由，2010年37题第三问，有人提出建议，问学生是否赞成，答案并不唯一，只要学生能阐述清楚理由即可。;（3）考查的能力分析;三、对做好新课程备考工作的几点建议; 命题指导思想;（二）全面落实高考大纲说明的各项要求;准确把握高中地理考试内容要求的范围——;备考2011：地理综合题综合题分析方法和技巧(答题思路 );常见“词语”的把握和答题要求;（2）列出“模板”—— ;（2）列出“模板”—— ;☆河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无及其长短 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大 小，蒸发量的大小）有关 6.凌汛 ☆河流的水系特征： 1.发源地、长度、入海口 2.流向 3.流域面积大小 4.落差大小（水能） 5.河道曲直情况 6.支流和支流形状 7.有无湖泊沟通;☆影响太阳辐射的因素： 1.纬度：决定正午太阳高度大小、昼长 2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（.青藏高原、德干高原、巴西高 原、东非高原等） 3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）（我国西北地区、中亚、西亚、北非、美 国西部内陆、澳大利亚中西部等） 4.大气清洁度：城市和乡村 ☆影响雪线高低的因素： 1.降水（迎风坡：降水多，雪线低。反之则雪线高