2014高考政治一轮精练:C单元 收入与分配(2013高考真题+模拟新题).doc

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2014高考政治一轮精练:C单元收入与分配(2013高考真题模拟新题)

C单元 收入与分配                    C1 个人收入的分配                    13.[2013·重庆卷] 党的十八大报告提出“千方百计增加居民收入”。阅读材料,回答问题。 注:(1)根据历年《中国统计年鉴》数据绘制; (2)居民收入分配份额为劳动报酬占国民总收入比重。 C1(1)国民收入分配格局,体现了国民总收入在政府、企业、居民三者之间的分配比例关系。根据上图,概括1996—2010年我国国民收入初次分配中居民收入分配份额的整体变动趋势。 [答案] 示例一:整体来看,居民收入分配份额呈下降趋势。 示例二:1996—2007年,居民收入分配份额呈下降趋势;2007年后,居民收入分配份额有所增长和波动,但仍低于20世纪90年代中后期水平。 [解析] 本题属于经济信息试题,解答时要注意结合图表和注的内容进行分析。 (2)从2010年到2020年,若在国民总收入实现倍增的同时,居民收入所占份额从45%逐步增加到65%,居民收入年均增长率应________(小于、等于或大于)国民总收入年均增长率。 [答案] 大于 [解析] 本题考查学生对居民收入与国民收入关系的认识,需要正确理解二者关系。 C1(3)如何通过国民收入的初次分配促进社会公平? [答案] ①提高劳动报酬在初次分配中的比重。②着力提高低收入者的收入,逐步提高最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。 [解析] 本题属于措施类试题,主要从解决初次分配中存在的问题角度,指出促进社会公平的措施或方法。 P1(4)运用“认识社会与价值选择”相关知识,说明我国为什么要努力“增加居民收入”。 [答案] ①是解决中国社会基本矛盾的需要。社会存在决定社会意识,社会基本矛盾运动推动着社会历史的发展。(亦可从社会发展规律或主要矛盾角度回答)②是尊重人民主体地位(或坚持人民群众是历史创造者观点)的需要。人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。③是坚持党的群众路线的需要。党的群众路线的基本内容是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。(亦可从群众观点角度回答)④是我们党自觉遵循社会发展客观规律、自觉站在最广大人民的立场上作出的正确价值判断与价值选择。 [解析] 本题是原因类试题,注意限定的知识范围是“认识社会与价值选择”的有关知识。要努力“增加居民收入”就需要解决社会中的基本矛盾、维护人民群众的历史地位、坚持党的群众路线、作出正确的价值判断和价值选择。 37.[2013·广东卷] 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一  2008-2012年城镇居民人均可支配收入及其实际增长速度 图(A) 2008-2012年社会消费品零售总额及其增长速度 图(B) 材料二 当前,油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显,汽车消费者日趋理性,提倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型,并逐步引领汽车消费的新趋势。 材料三 根据国际经验,人均GDP超过5 000美元时,文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年,广东人均GDP约为8 570美元,但城镇居民消费支出中,教育文化娱乐服务仅占13.2%,而农村居民消费支出中,这一比例更低至6.26%,居民文化消费潜力未能充分释放。 C1(1)图(a)、图(b)反映了哪些经济信息? [答案] 2008—2012年城镇居民人均可支配收入和社会消费品零售总额均增长。②2008—2012年城镇居民人均可支配收入增速总体上扬,社会消费品零售总额增速总体下滑。③城镇居民人均可支配收入增速低于社会消费品零售总额增速。 [解析] 本题要求分析图表反映的经济信息,解答时要以图表的标题为主体,数据的总体变化趋势为主干,分析各个主体的总体变化趋势,以及主体之间的变动方向、幅度。 B1(2)结合材料二,运用经济生活中消费对生产的反作用的知识,分析消费新趋势对汽车行业的影响。 [答案] ①促进生产的发展,拉动经济增长。带来新的供给,推动产能扩张。②对生产的调整和升级起导向作用。推动技术创新,促进产业结构优化升级。③带动一个产业的出现和成长。带动与新型汽车相关产业的发展。④创造新的劳动力。产能扩张和相关产业的发展,创造更多的就业机会。 [解析] 本题考查消费对生产的反作用,运用消费的反作用分析消费新趋势对汽车行业的影响。 L(3)结合材料三,运用文化生活中的有关知识,就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。 [答案] ①发展经济,增强居民文化消费能力。②发展先进文化,引领文化消费方向。③发展文化产业,丰富文化消费。④发展文化事业,保障人民基本文化权益。⑤提高居民文化素质,培育文化消费主体。 [解析] 本题要求运用文化生活的知识,主要考查政府拉动

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