《识字教学讲座》(湖南沐枫).pptVIP

坐 座 作 做 1 青蛙用竹子（ ）水槽。 2 这是一（ ）陡峭的山峰。 3.同学们都交上了自己的（ ）品。 4.丁一小写字时（ ）得端端正正。 5.乐乐把（ ）位让给老爷爷，老爷爷高兴地（ ）下了。 6.放学后，我先（ ）（ ）业再去玩。 比照人物做成的图形 象 象 亻 好像 图像 就像 大象 景象 事物的形状，样子 土 才 才 土 + = ？ 在 在 土 我在写作业。 妹妹在看电视。 小鸟在树上唱歌。 生命的存在 再 一条鱼的头、尾处各加一横画，表示1+1，本义是“两次”或“第二次”。 在 再见 再会 再三 正在 不在 还在 像 象 在 再 1 满天的星星（ ）无数珍珠撒在夜空里。 2 这般景（ ）没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 3.于是青蛙不（ ）卖泥塘了。 4.你可以（ ）水里尽情游泳。 5.大（ ）的耳朵（ ）一把大扇子。 6.我（ ）做作业，过一会儿（ ）再去找你玩。 今 今和含原来是一个意思！ 开口呻吟 表示口朝下、时间不长 “琴”为什么也有“今”呢？ 珡 给珡加上今，大概是琴声悠扬，像在吟唱吧！ 一个朝下的口对着心，是个什么字呢？ 念 今 丶 加了点，就表示发布命令的那个人的角，可别和表示口的今弄混了哦！ 铃 玲 领 例如：雷雨垂下来 落下来 垂下来 掉下来 落下来 我 会 用 垂下来 掉下来 我 会 用 掉下来 垂下来 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 （二）现状：尊重现实，多元识字 2.规律识字 识字8 苏教版国标本小学语文第三册 包 饱 泡 吐 tǔ 吐 包 饱 泡 跑 炮 巢 cháo 2. 指事，分为两类： 一种是纯粹的指事，如： 上、下、一、二、三。 另一种是在象形字上加注指事符号，指明抽象事物，如： “本”是在“木”下加一短横，指明根部； “刃”是在“刀”口部位加一点，指示刀口锋利处。 10 指事字 本 朱 末 亦：是一個正面站立的人，兩邊兩點表示人的兩腋（亦的本義是腋） 3.会意，就是将两个或两个以上相关的字组合一起，组成新义。如： “武” 从止从戈（武器），“止”是“趾”的初文，这里表示前行，即荷戈出征为“武”。 “信” 从人从言，表示人讲真话为诚信。 11 会意识字 一个象形字，可以和很多其它的象形字组成不同的会意字；而同一个象形字，由于排列方式的不同，也可以组成不同的会意字。这样大大提高了象形字的利用效率。在形声造字法广泛使用之前，会意是一种最主要的造字法。 4. 形声，是用一个意符和一个声符组合成新字。如： “江”，从水工声； “湖”，从水胡声。 值得注意的是，许慎发现了有些字的形旁也兼表音，比如， 娶，从女从取，取兼表声； 婚，从女昏，会意黄昏时娶女（古代礼仪），昏兼表声。 12 后人发展了许慎的看法： 有些形声字的声旁也兼表义。如， “ ”音juàn，本义是弯曲，在“拳、卷、券（quàn）”等字中既提示读音，也兼表弯曲义： “拳”是手指弯曲， “卷”是膝盖弯曲， “券”指拱券，即门窗、桥梁等建筑成弧形的部分。 这样系统构成的字也叫“同源字”。 13 睡→目、垂，人眼皮垂下来就睡着了。 「喬」意思是「高」， 「橋」把木板高高的架起 「轎」被人抬得高高的车子 「驕」本指高大的马 形声字的声符不仅表音，有的还兼表义，形音义兼具 形声识字 辩、辨、辫、瓣 中间点撇仔细辨，辨别， 中间有言来争辩，辩论， 中间种瓜长花瓣，花瓣， 中间青丝扎成辫，辫子。 清 请、情、晴、睛、蜻、精 有水方说清，有言去邀请； 有目是眼睛，与心情意浓； 丽人留倩影，日出天气晴； 有虫是蜻蜓，有米人精神。 （二）尊重现实，多元识字 1.认识汉字的来源，对比识字 两个人在神前的土地上前辩论 坐下 坐在 请坐 广表示房屋，和“坐”合起来表示在房屋内坐的位置。 座位 一座 让座 乍 表示衣