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2014学年第二学期健康教育知识讲座课件
张洪学校健康教育知识讲座; ; （一）自我的追寻 ;; 难以应付同一性危机
青少年 同一性危机
同一性混乱
例如：时间观的混乱，自我意识和角色的固着，工作瘫痪症，两性混乱，价值混乱 ;
1.目前我已经有了明确的职业方向
;（二）自我的特点及其发展;
自我小测试
1.请同学们拿出一张纸和一支笔，写出自己的优点和缺点。
2.请同学们互相写同座的优点和缺点。;
自我发展;
1.儿童在二三一起就有了自我的萌芽。
2.幼儿时期已经能注意到了自己的内心活动。（水平比较低）
3.小学儿童是自我意识发展的加速期
首先，自我评价的独立性日益增长；
其次，小学阶段自我评价的全面性和深刻性有了一定的发展。
从四年级起，儿童比较明显的从道德原则上来评价自己
和别人的行为。
;
首先，对自己的内心世界发生强烈的关注和兴趣。
其次，中学生更关注自己和别人的个性品质。
第三，中学生的自我具有闭锁性的特点。
（中学时期是自我的发展产生突变的时期); (三）自我探索的困惑
1.现实自我与理想自我距离过大。
2.自主性缺乏。
3.妄自菲薄与自我陶醉。
4.极度的自我中心。
;现实的自我：个人当前发展所达到的实际的自我状态（自我在能力、品德、业绩
等方面的实际表现）
理想的自我：对自我未来的设想。
;自我菲薄：对自己的能力、性格、体格、容貌等深感不足。
自我陶醉：是过高地评估自己的长处和优点。;自我中心：人在观察事物或考虑问题时，只从个人主观的立场去对
待有关事物，不能设想他人观点和他人内心世界的一种心理状态。
一个人如果对自己过分的关注，即沉淀于自我分析，
就有使自己脱离现实，自我孤立的危险。
请同学们，想一想自己。;
(四）正确认识自我
1.正确地与别人比较。
2.冷静分析别人对自己的态度和评价。
3.全面看待自己的学习成绩和活动成果。
4.尝试用挣钱的方法认识自我。;回顾知识点
1 2 3 4;谢 谢！
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