二年级上册同步练习.doc

1 找春天 一、看拼音写词语。 tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yī tàn tóu yáo tóu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yě huā duǒ cánɡ （ ） （ ） 二、按课文内容填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________ 吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？ 3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________…… 4、我还发现（ ）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（ ）吧？ 三、实践活动 去寻找春天，感受课文的描写。 3 笋芽儿 一、看拼音写词语。 shān ānɡ??? shì jiè???? sǔn yá???? hǎn jiào??? hū huàn （?????? ） （?????? ） （?????? ） （?????? ） （????? ） 二、按课文内容填空。 1、笋芽儿被叫醒了。她（??????? ）眼睛，（??????? ）懒腰，（????? ）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 2、笋芽儿（????? ）钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么（?????? ）、多么（?????? ）的世界呀！桃花（　?? 　）了脸，柳树摇着绿色的（????????? ），小燕子叽叽喳喳地（　? 　）…… 3、春雨姑娘（????? ）着她，（????? ）着她。太阳公公（????? ）着她，（????? ）着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（????? ）的竹子。她站在山冈上，（　　? ）地喊着：“我长大啦！” 4、春雨姑娘的呼唤声是（?????? ），雷公公的鼓声是（?????? ）。小猫的叫声是（?????? ）。 三、实践活动 1、实地看看竹林。 2、学学挖笋。 一、读一读 　dì dì???? ɡē ɡē????????? ɡū duo??? chōu chū??? yī qué yī ɡuǎi （????? ）（????? ）?? 花（????? ）（?????? ）（??????????? ） jiāo huā?? zhōn yú ????ān jìnɡ??? tǎnɡ zài?? xiè xiè?? jiàn jiàn?? wēi xiào ?? （ ??????）（????? ?） （ ??????） （ ?????） （????? ）（?????? ）（????? ） 　　弟（　　）　　哥（　　）　　由（　　）　　另（　　）　　浇（　　） 　　第（　　）　　歌（　　）　　抽（　　）　　拐（　　）　　烧（　　） 　　静（　　）　　躺（　　）　　射（　　）　　冬（　　）　　微（　　） 　　净（　　）　　躲（　　）　　谢（　　）　　终（　　）　　徽（　　） 　 三、写句子 　　渐渐地：______________________________________________ 　　静静地：______________________________________________ 　　惋惜地：______________________________________________ 　 【思维拓展】 一、我会写 　 　　 “骨”字第三笔是（　　） ，第六笔是（　　） 　 “渐”字第七笔“一”变成（　　） 　 “微”字中间的“一”要写小， “几”字的“乙”变成（　　） 三、演一演，找几个小伙伴合作朗读表演 　　1、做“小鹿”、“黄莺”、“微风”的头饰。 　　2、练习有感情地读课文，选择自己要扮演的角色，研究他们的表情和语言。 　　3、可将作者的叙述性语言转化为人物的独白，表演时要揣（chuǎi）摩（mó）小鹿的心情。 　　4、小鹿的心理活动用有声语言表演，感悟“惋惜”的心情，听了黄莺和微风的话